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东区阅读评量工作
東區閱讀評量工作坊國小組實作成果
※時間：2009/01/10 ※地點：臺東縣豐源國小
※小組別：花蓮縣市
小組成員：源城國小陳素貂校長
佳民國小楊琇惠老師
明義國小劉惠卿老師
※成果分享請寄 hhm51823@ 臺南縣五甲國小 黃惠美
實作成果分享
一、文章
〈貪婪的蜘蛛與烏龜〉
二、閱讀評量架構分析
閱讀教學目標 評量指標 認知能力 可用題型 試題範例 1.特定訊息 1指出篇章內容直接說明的人事時地物（文學類）
2指出篇章內容直接說明的重點句或中心思想（知識類）
3指出篇章中字詞涵義（字詞替代） 理解 1.選擇
2.非選擇 2.推論 1.根據文中句子的訊息，推斷聯繫性的重點（原因、論點、關係、對象）
2.根據文中句子的訊息，推斷聯想性的重點（態度、感受、動機、影響）
3.根據文中句子的訊息，推斷隱藏的寓意
4.根據文中句子、段落的訊息，推斷隱藏的寫作特色（修辭、特色）
5.根據文中段落間的訊息，推斷隱藏的寫作目的（例子的作用、論證的目的、某段在文章中的作用） 理解 3.組織結構 1.統整（比較）篇章核心概念
2.指出文章要旨
3.指出重要事件的系列順序
4.統整文章的組織（）架構 分析 4.評論 1.評論篇章形式或內容的優劣 評鑑 5.創作 1.應用閱讀篇章的寫作技巧應用閱讀篇章材料創作 創造
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