架设生活与数学的桥梁 轻松学数学.docVIP

架设生活与数学的桥梁 轻松学数学 金坛市直溪中心小学 顾卫华 弗赖登塔尔曾说过：“数学学习中，联系得越紧密，越是记得牢，学得快。”当学生对某个概念的理解，某种方法的掌握，某种思想的领悟感到困难重重时，我通常是找到生活与数学有关系的联接点，在生活与数学之间架设桥梁，让学生迁移现实生活中熟悉事物之间的联系，从而建立起数学知识之间的联系，让数学学习变得相对简单些，轻松些，更好地激发起对数学学习的兴趣和参与热情。 应用题教学 传统的低年级应用题教法，充分考虑到低年级儿童擅长形象思维的特点，有形象直观的学具演示法、图表法，还有逐步培养学生抽象思维的线段图、比较法等，这些方法对培养学生思维的灵活性，掌握一定的解题技能起到了相当的作用。我在平时的教学中，除了采用上述的教法之外，还采用了另外的一些方法，其中之一——生活联系法 在教学“求一个数比另一个数多（或少）几”的应用题时，我一开始采用的是学具演示法，如： △比多〇 个，通过学具操作，学生能很容易地看出，△比〇多3个，让学生体会把7个△分成两个部分，左边的个数和〇同样多是4个，求右边是几个，算式是：7-4=3。再让同桌两个合作，各自取出自己的铅笔，排成一排，通过观察、比较，说一说自己的铅笔比同桌的多几枝或少几枝，并口头列式。这些练习学生们都能比较顺利地完成。可他们在练习书中的应用题时，由于图中仅仅是出现两个已知条件和一个问题，缺少上述