第11课元朝的统治教案新部编人教版七年级下册历史.doc

第课 [教学目标 1．知识与 知道元朝辽阔的疆域范围；知道行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远；知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构；元朝通过宣政院管辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 2．过程与方法1330年)》，学会联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。 3．情感态度价值观 教学重点和难点 重点 难点 [教学设计思路] 1．教材分析10个行省；对边疆地区因地制宜进行治理，设宣政院管辖西藏。这一系列因地制宜、有建树的行政措施，巩固了统一，促进了我国统一多民族国家的发展。 2．学情分析 3．教学方法 阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。 教学准备 多媒体课件、图片 [教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。那么“省”作为地方最高行政单位开始于什么时候？ 学生观看图片，回答问题。 设置情景，激发学生的好奇心。 探究新知 (授新课) ． 唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年) 元朝疆域图(1330年) 通过比较可知，元朝疆域比唐朝疆域大很多。今新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围内，元朝的疆域比我国历史上任何朝代都辽阔。 提出问题：元朝的疆域究竟有多辽阔呢？我们现在看看下面材料，回答