成长的不仅仅是身体教案新部编人教版七年级下册品德道德与法治.doc

第一课 青春的邀约 第教学目标 1．情感态度价值观2．能力目标 (1)运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。 (2)学会与他人交往，提升交往品质。 3．知识教学重点教学设计思路 1．教材分析 2．学情分析 教学方法 情境教学法、启发式、小组合作探究学习法 教学准备 教师：教学过程教学环节 学生活动 新课导入 展示材料： 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 教师过渡：在生命的每个阶段，要实现其意义，就要顺从生命发展的本质。青春期的成长不仅是身体发生变化，而且心理和思维观念都会发生变化，同时也会面对新的问题，而这些都是我们成长的机遇。今天，我们一起来用发展的眼光看待自身思维观念的变化，体会成长的美好。 学生阅读材料，认真听讲，初步思考有关青春期思维观念变化与发展的问题。 通过材料调动学生的积极性，引发学生对“思维发展”的思考，导入本课的学习。 探究新知 ——帕斯卡尔(法国) 教师讲述：生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 提问：步入青春期，我们的思维会发生什么变化？我们又应当追求怎样的思维？ 一、发展独立思维 1．独立意识的发展 展示知识点：步入青春