情绪的管理教案新部编人教版七年级下册品德道德与法治.doc

第四课 揭开情绪的面纱 第 [教学目标 1．情感态度价值观 2．能力目标 (1)了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。 (2)掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。 (3)能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。 3．知识 认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。 [教学重点 重点和难点：情绪的调节。 [教学设计思路 1．教材分析 学情分析 教学方法 情境教学法、启发式、小组合作探究学习法 教学准备 教师：教学过程教学环节 学生活动 新课导入 情景分析：语文考试的成绩公布了，小李考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过。同桌的小薛考得很不错，不禁喜形于色，大声对周围同学说：“我妈妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”小李听到这话，一声不响地出去了…… 教师提问： (1)小薛当时的情绪表达是否适合？为什么？ (2)情绪的表达是否只是自己的事？你怎样看待以下两种说法？ 说法一：喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 说法二：该笑就笑，该哭就哭， 喜怒哀乐是个人的事情，何必管别人。 (3)如果你是小薛，你应该怎么做？ 学生以学习小组为单位，阅读材料，思考问题，进行讨论交流，选代表发言。 通过情景分析，引导学生思考不同的情绪表达方式会给他人带来的不同影响，从而引出本课关于情绪表达、情绪调节的内容。 探究新知