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* * 小学数学三年级下册 课程纲要 4 1、总复习 2、练习二十五 巩固知识，提高能力 总复习 10 2 1、集合 2、等量代换 集合和等量代换的思想 数学广角 9 5 1、连乘 2、连除 3、其他两步计算的问题 会发现、提出、解决问题 解决问题 8 5 1、常见的小数的读法 2、以为、两位小数的含义与写法 3、一位、两位小数的大小比较 4、一位小数的加法 5、一位小数的减法 会读、写小数部分是两位的小数，会计算一位小数的加减法 小数的初步认识 7 7 1、常用的面积单位 2、长方形面积计算 3、正方型面积计算 4、面积单位间的进率 5、土地面积的常用单位公顷和平方千米 认识面积，会进行简单的面积单位换算，会用长方形、正方形的面积公式解决问题 面积 6 8 1、口算乘法 2、估算 3、笔算乘法 熟练计算 两位数乘两位数 5 5 1、认识年、月、日 2、知道平年和闰年 3、知道24时计时法 4、计算简单的经过时间 知道各月及全年的天数，会用24时计时法表示时刻 年、月、日 4 4 1、例1：横向条形统计图 2、例2：起始格用折线表示的条形统计图 3、平均数的含义和求法 4、用平均数来比较两组数据的整体情况 收集整理数据，会补充统计图、会求平均数 统计 3 13 1、口算用一位数除 2、估算 3、基本的笔算除法 4、除法的验算 5、有关0的除法 熟练计算 除数是一位数的除法 2 5 1、认识东、南、西、北 2、知道地图上的方向 3、会看简单的路线图（四个方向） 4、认识东北、东南、西北、西南 5、会看简单的路线图（八个方向） 感受空间方位的含义及其相对性 位置与方向 1 课时安排 学习内容 学习重点 单元专题 单元序号 1、结合具体情境，通过操作，使100%的学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），并会估算。 2、在与他人交流各自算法的过程中，使98%的学生掌握一般的笔算方法，会除数是一位数的除法和两位数乘两位数，会解决生活中的简单问题。 3、结合实物，通过观察、对比，使99%的学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道各月及全年的天数，知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 4、通过观察、比较，使98%的学生会认、读、写小数部分不超过两位的小数，能结合具体情境比较两个一位小数的大小会进行一位小数的加减运算。 5、在作业书写过程中，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 数与代数 1、结合实例通过观察和操作的方法，使97%的学生认识面积的含义，认识面积单位，会进行简单的单位换算。掌握长方形、正方形面积公式，并会正确计算。会估计给定简单图形的面积。 2、结合具体情境，通过说一说，找一找，辨一辨，做一做等活动，使98%的学生会辨认方向，能用词语描述物体所在方向，会看简单的路线图，能描述行走路线。 空间与图形 统计与概率 1、在具体情境中，通过观察、比较，使99%的学生会看横向条形统计图和起始格用折线表示的条形统计图，掌握简单的数据分析。 2、会理解平均数的含义，会简单的求平均数的方法，会用平均数比较两组数据的总体情况。 1、在教师引导下，从实际生活中发现并提出简单的数学问题，用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。知道同一问题可以有不同的解决办法。 2、学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 3、在“制作年历”和“设计校园”活动情境中，通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 实践活动 依据一：《数学课程标准》中的关于第一学段的目标 数与代数 1、数的认识??? （5）能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。 （6）能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。 （7）能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 ?2、数的运算?　（3）能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数、两位数乘两位数的乘法，两位数和三位数除以一位数的除法。 （5）会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。 （6） 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。 （7）经历与他人交流各自算法的过程。?????（8）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 3、常见的量 ??