人教版六年级上册《分数乘法》教材解说郭恩霞.pptVIP

解 读 流 程 （一）建立感性经验 1、剪： 的 2、折： 的 3、涂： 的 1、 不计算，比较大小 32 × ○ 32× 2、 不计算，猜一猜，并说出理由  的 是（ ） A. B. C. 3、理解下面每句话的含义，写出数量关系。 （1）一支钢笔价格的 相当于一支圆珠笔的价格。 （2）小东的身高是小明的 。 LOGO * LOGO 河滨小学 郭恩霞 人教版六年级上册《分数乘法》教材解说 ★ ★ ★ ★ ★ 点击此处添加标题 教材分析 课标要求 教材处理 what where how 第一章：教材分析 三上：分数的初步认识 五下：分数的意义 五下：分数的基本性质 五下：分数加、减法 六上：分数乘法 六上：分数除法 六上：百分数 系统学习 初步认识 结 构 地 位 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题 例2、例3 整数乘法运算定律在分数乘法的运用 例5、例6 分数乘整数的意义和方法 例1、 例2 分数乘分数的意义和方法 例3、例4 求一个数的几分之几是多少的问题 例1 倒数的概念 例1 求一个数的倒数的方法 例2 分数乘法的计算 倒数 解决问题 分数乘法 教 学 内 容 一条规律 教 学 内 容 一个方法 一种关系 分 数 乘 法 第二章：课标要求 能分别进行简单的小数、分数（不含带分数）的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 能解决小数、分数、百分数的简单实际问题。 新课标 会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 会解决小数、分数、百分数的简单实际问题。 旧课标 课程标准对第二学段计算教学的的要求 课标版本 课 标 要 求 √ √ 倒数的认识 √ 解决问题 √ 整数乘法的运算定律在分数乘法的应用 √ √ 分数乘法的计算方法 灵活应用 掌握 （能） 理解 （会） 了解 （认识） 知识性目标 单元目标要求 课 标 要 求 √ 整数乘法的运算定律在分数乘法中的应用 分数乘法的算理 探索 体验 经历 过程性目标 课标要求 √ √ √ 课 标 要 求 第三章：教材处理 整合教材 优势互补 整合教材 优势互补 整合教材 优势互补 整合教材 优势互补 2、结：分数乘分数的计算方法 整合教材 优势互补 （二）上升理性认识 1、析： 的 培养数感 训练内功 培养数感 训练内功 培养数感 训练内功 LOGO