五年级上册6.《梅花魂》.ppt

在我国古代，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被人们称为花中“四君子”。梅又和（ ）、（ ）一起被称为“岁寒三友”。 魂 幽 葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 侨 眷 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。） ③外祖父因不能回国而难过得哭起来。 ④外祖父在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。 ⑤船快开时，外祖父又递给外孙女绣着 梅花的手绢。 （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？） （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 　　 你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，请用～～画出来。 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，（即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。” ） 他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。 　 外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ 　 外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。 首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。 1、外祖父把梅花作为什么的象征？ 作为中华民族精神的象征。 2、中华民族的精神就是什么？ “有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。” 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又是为什么？ 外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气节。 现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。 因为梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神的品格，正是我们（ ）的精神。在外公心中，梅花就是（ ）象征。祖国是不容轻视的。所以说梅花是清白的，不能玷污的。 中华民族 祖国的 讨论： a、梅花的秉性像什么？ ( 　　) b、此时作者用了什么手法？ ( 　) c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？ ( 　　) 　　中华民族的精神、气节 　　借物喻人 　　中华民族的精神、气节 1、什么是梅花魂？ 梅花魂指的是梅花的精神，梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”的精神，这也正是中华民族的精神。 2、“梅花魂”的内涵是什么？ 保持梅花的品格，保持中国人的气节。 3、本文为什么以“梅花魂”为题？ 以“梅花魂”为题点明了中心。 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 多少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 　 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ * 兰 竹 菊 松 竹 梅 6. 梅 花 魂 陈慧瑛 1、读准字音，读通句子。 2、利用工具书或联系上下文自学生字词。 3、边读边思考：作者围绕梅花讲了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 自学要求 （yōu） （幽静） （pō） （sāi） （偏颇） （hún） （灵魂） （zàng） （埋葬） （diàn） （腮边） （玷污） （wèi） （所谓） （shuāi） （qiáo） （衰老） （bǐng） （秉承） （sōu） （冷飕飕） （juàn） （华侨） （眷恋） 灵魂 冷艳 忧愁 腮边 丝绸 抹