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2015年八年级下册文言文知识整理 《与朱元思书》 一、通假字转：通“啭”。蝉则千转不穷2、反：通“返”。窥谷忘反二、古今异义许古义：附在整数词之后表示约数。自富阳至桐庐一百许里。　　今义：或许，应允，赞许等。奔古义：指飞奔的马。猛浪若奔。今义：奔跑，飞奔。一词多义绝奇山异水，天下独绝（绝美，绝妙）　　猿则百叫无绝（断，停）上负势竞上（向上）　　横柯上蔽（在上边）词类活用任意东西（东西：名词作动词，向东或向西）猛浪若奔（奔：动词用作名词，飞奔的马）负势竞上（上：名词用作动词，向上）互相轩邈（轩邈：形容词用作动词，往高处或往远处伸展）望峰息心（息：动词使动用法，使……平息）横柯上蔽（上：名词用作状语，在上边） 1、每有会意 古义：指对书中的内容有所领会 今义：指领会别人没有明确指出的意思 2、亲旧知其如此 古义：旧交，旧友 今义：过去的，过时的 3、造饮辄尽 古义：到，往 今义：制造 4、或置酒而招之 古义：有时 今义：或者 5、赞曰：黔(qián)娄之妻有言 古义：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。 　 今义：夸奖，夸赞 二、一词多义 1、以：（1）因以为号焉 （介词，把、用 ） （2）以此自终 （凭借　或连词，不翻译） 2、之：（1）或置酒而招之?（代词，他）?? ? （2）葛天氏之民欤（助词，的） 3、言：（1）闲静少言?（说，说话）????? （2）黔娄之妻有言?（言语，话） 4、如：（1）晏如也（......的样子）? （2）亲旧知其如此（像） 5、许：（1）先生不知何许人也（处所、地方） （2）自富阳至桐庐一百许里 （表示估计、左右） 6、其：（1）其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测，反问） （2）亲旧知其如此（代词，他） 三、词类活用 1、亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。 2、亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。 3、以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。 4、性嗜酒：名词用作动词，喝酒。 四、翻译 1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 翻译：（他）喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 2、衔觞赋诗，以乐其志。 翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到无比快乐。 3、环堵萧然 ，不蔽风日，短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也。 翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！ 4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 翻译：不为贫贱忧心忡忡，不热衷于发财做官。 五、理解内容? 1、五柳先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。? 2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。 （1）读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生； （2）喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生； （3）写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生； （4）生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生。 3、文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不汲汲于富贵。? 4、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？? 答：因为这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。? 5、(1)交代五柳先生性格的句子：闲静少言，不慕荣利。? ??(2)交代五柳先生生活的句子：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。?? 6、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。 答：是一个闲静少言、率真旷达、淡泊名利，虽处于贫困之中却能安贫乐道、悠闲自适的隐士形象。 7、对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。 《马说》 一、通假字 1、才美不外见：“见”通“现”，表现。2、食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。3、其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。4、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。一词多义1、之：虽有千里之能助词，的马之千里者助词不译，定语后置的标志策之不以其道；代词，它，代千里马鸣之而不能通其意。不译，补充音节2、食：食不饱吃食马者不知其能千里而食也通“饲”，喂3、策：执策而临之名词，鞭子策之不以其道。动词，鞭打、能：安求其能千里也能够虽有千里之能。能力、其：策之不以其道它的，代词其真无马耶表反问语气，难道其真不知马也！表推测语气，恐怕词语活用：1、祗辱于奴隶人之手：辱，形容