人教版语文六年级上册《26.月光曲》课件2.ppt

人教版小学语文第11册——;;美美地读课文——;初读归纳三次演奏之不同——;精读课文，批注勾画，同桌交流—— ;好奇心使贝多芬走近茅屋; “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”;我读懂盲姑娘对音乐充满了渴望 我读出了盲姑娘的无奈、难过和懂事 我读到了哥哥内心的愧疚 我读到了兄妹相依为命的真挚亲情 ……; 弹得多纯熟啊！感情多深哪！ 您，您一定是贝多芬先生！; 贝多芬没有正面回答盲姑娘的话，他说：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧！”盲姑娘只是一个十几岁的小姑娘，贝多芬为什么要称呼她“您”，而不是“你”呢？ 贝多芬为什么不回答盲姑娘的问话，直接就去弹琴了，是不是显得他不礼貌啊？ ; 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。; 如果请你做导演，给《月光曲》拍一段MTV，你设想画面上出现镜头最多的是什么景物？为什么？ ;; 这是一个传说，为什么可以流传一百多年呢？ 人民到底在流传什么？你打算用怎样的方式使得这个美丽动人的故事继续流传下去呢？;莱茵河畔断琴声， 弹奏同曲表（ ）。 感遇知音（ ）， （ ）即兴成。 百年流传月光曲， （________________。）