《观舞记》成品.ppt

——献给舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心 学习目标 1、识记“粲然、嗔视”等重要字词， 总结印度舞的“飞动”美。 2、分析精美的舞蹈艺术描写，探究语言美。 3、拓展延伸，当堂反馈，尝试创造美。 检查预习一:（文学常识填空） 本文题材( )，作者（ ），原名( ）, 儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作（ ）、（ ），我们上册曾学过她的文章（ ) 她的作品内容主要表现（ ） 冰心 谢婉莹 《春水》 《繁星》 《荷叶---母亲》 母爱、童真 、自然 散文 咿哑 阐述　　　　　 褶裙 颦蹙　　　　　 粲然 嗔视　　　 铮铮　　　　　 斗薮　　　　 发髻 花鬘 叱咤风云 浑身解数 　 检查预习二：（要求读准字音，读得流利，不加 字，不漏字 ） yī chǎn zhě pín cù càn chēn sǒu jì chìzhà xiè zhēng （mán） 请你从文中找出你认为最美的语句， 有感情的朗读出来，让我们穿越时空，一起来感受印度舞蹈的独特美！ 美文竞读 重点 难点 合作探究、小组讨论（本文重点) 1、文章以“观舞”为题，哪几自然段是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？试着划分文章结构。 赞美感受（1-10)--观赏舞蹈（11-18)—留恋感谢（19-22） 身体、服饰、神态、心灵等方面。 2、读第一部分，试分析第1段的作用。 1段：统领全篇，定下赞美的感情基调，开篇点题，开宗明义。 3、读第二部分，试分析作者从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ 5、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。 6、试找出本文运用了哪些写作手法？ 光艳 曼舞 神韵 她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛……离合悲欢。 如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！ 看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！ 比喻、排比修辞；设悬念、细节描写、侧面描写 4、读第三部分，体会作者表达的情感。 表达了作者赞美、感激和怀念。 整合交流、能力提升：（本文难点） 理清思路，学习组长带领组员整合出本小组的文章脉络结构图： 一、对比竞读 本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，将本文与《安塞腰鼓》比较，说说不同之处。并请你把它满含激情的朗读出来！ 二、整合反馈、综合运用： 小练笔： 同学们！请锁定你身边的事物用心观察，并拿起你手中的笔，学习作家冰心，运用精妙的比喻、排比等修辞，来描绘它的美吧！ * *