上海辅读学校教材《实用语文》第7册《认识交通工具》教学设计说明及反思[精品].docVIP

认识交通工具 　 教学内容： 本课认识交通工具。主要是认识飞机、轮船和火车这三种交通工具，掌握名称的认读以及初步了解它们活动的地点。 教学目标： 1.知识与能力：认识三种交通工具，并能正确认读它们的名称。会写两个生字：飞和机。其中一类生（高茂茂、赵旭、柏春高能正确认知三种工具，会认读三个词语，会正确书写生字；二类生王赟祥、王楚楚能看图说出名称，任品融能听指令指认图片。） 2.过程与方法：结合培智学生的生理心理特点，创设情境激发学习欲望，提高课堂专注力，从而主动参与课堂教学活动。 3.情感态度与价值观：在愉快的学习中初步体会到交通工具给我们生活带来的方便。 教学重难点： 认识三种交通工具，正确认读它们的名称。 教具准备： 三个词语卡片、多媒体课件、三种交通工具的图片、强化物（简笔画、喜羊羊美羊羊贴花、果冻等） 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、激趣导入 课件出示小朋友喜爱的“喜羊羊”画面（伴随喜羊羊与灰太狼的主题歌），激发学生的学习兴趣，引入新课，板书课题：认识交通工具 齐读课题 创设情境，学习新课 （一）学习“飞机” 1.出示图片，问：这是什么？谁坐过飞机呀？坐飞机去什么地方？ 2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。 3.板书词语“飞机”，先范读，生跟读，再个别读。 4.课件出示各种各样的飞机（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“飞机在天上飞。” （二）学习“火车”。 1.出示图片，问：这是什么？谁坐过火车呀？坐火车去什么地方？ 2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。 3.板书词语“火车”，先范读，生跟读，再个别读。 4.课件出示各种各样的火车（配声音），带领学生欣赏。引导学生观察后谈话“火车在地上跑。”带领学生模仿火车的鸣叫声。 （三）学习“轮船” 1.出示图片，问：这是什么？谁坐过轮船呀？坐轮船去什么地方？ 2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。 3.板书词语“轮船”，先范读，生跟读，再个别读。 4.课件出示各种各样的轮船（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“轮船在水里游。” （四）带领学生再读词语。 （五）小结：刚才我们学习了飞机、轮船、火车这三种交通工具。它们可以带我们去很多很远的地方，给我们的生活带来了很大的方便。 （对新授环节的内容进行了添加，可以引导学生结合生活经验自主的谈话，既活跃了气氛，又体现了学生的主体性。） 四、放松训练：放映学生的生活及学习照片，播放《幸福拍手歌》做动作。 五、学习两个生字：飞 、机（展示PPT田字格），指导学生读音和书写。 （本节课加入生字的学习，适合学生的实际水平，增加了课堂容量。） 六、巩固练习 利用“喜羊羊”考一考这一个情境设置巩固环节并给予奖励。 听老师说名称指认图片或看图片说名称。 看词卡读出词语。 做游戏：猜一猜 六、作业： 1、每个学生选择一张自己喜欢的简笔画（飞机、轮船、火车）回家涂色。 2、高茂茂、柏春高、赵旭读词语“飞机、火车、轮船”。王贇祥、王楚楚、看图片说名称，任品融听指令指认图片。 七、结束 课末插入课始播放的《喜羊羊与灰太狼》主题歌，并以喜羊羊的口气小结学习内容，奖励表扬学生，最后鼓励学生跟坐着飞机回家的喜羊羊说再见。使本节课在轻松愉快的氛围中结束。 板书设计： 认识交通工具 图片 飞机 图片 轮船 图片 火车 实用语文第七册 第八课《畜类》（第二课时） 苏晓燕 教学目标： 1.熟读课文，A、B类学生识读生字，会写生字“猪”。认识部首反犬旁，会分析生字的结构。C类学生能够听懂课文，识读生字“猪”。 2.学生能够认识课文中的畜类，了解畜类的特点和习性。 3.在学习课文的过程中，培养学生爱护动物的意识。 （教学目标中对三类学生生字的认知重新做了调整，修改后的目标对不同程度的学生提出了不同的要求，更加明确本节课三类学生应该掌握的内容。） 教学重点、难点： 了解畜类的特点和习性，知道它们的外貌特征，能分辨出它们的叫声。 （加上了知道它们的外貌特征，让学生动脑筋思考回答，不仅锻炼了学生的思维能力还锻炼了学生的语言表达能力。） 教学过程： 一、导入： 上节课老师带同学们去农场认识了几个畜类朋友大家还记得它们吗？(展示PPT图片)同学们，这是什么呀？（猫）这是什么小动物的呀？（对，这是狗）（展示PPT图片）哪位同学来告诉老师，这又是什么小动物呀？（兔）喜不喜欢小兔子呀？（展示PPT图片）这些都是什么小动物呢？（牛、马、猪、羊） (对导入内容做了调整，通过复习让学生回顾一下学过的小动物，提高学生的学习兴趣) 二、新授 今天老师就带大家进一步来了解一下这些小动物，好不好？ 1、现在老师给大家模仿一个小动物，大家猜猜看是什么？（小猫）（