初一升初二数学暑假模版PPT第五讲.pptVIP

专题五、数与数的那些事儿 初二数学精品小班 暑假专题选讲 chenjin2@xdf.cn 太原新东方 陈 进 数与数的那些事儿——函数的初步知识 函 数 ↓ 变量之间的关系 ← → 自变量-x 因变量-y ︱ 1、一个x只能对应一个y 2、可以多个x 对应同一个y ↓ 列表格 解析式 画图象 表现形式 ← 一、函 数 与 图 像 1、知意识图 已知题中所给的变量之间的关系来分析辨别图像 真题一、解放军某部火速向灾区推进，最初坐车以某一速度匀速前进，中途由于道路出现泥石流，被阻停下，耽误了一段时间，为了尽快赶到灾区救援，官兵们下车急行军匀速步行前往，下列是官兵们行进的距离Ｓ（千米）与行进时间t（小时）的函数大致图像，你认为正确的是（　　　） C 一、函 数 与 图 像 真题二、（2008年自贡市）如图，在四边形ABCD中，动点P从点A开始沿A B C D的路径匀速前进到D为止。在这个过程中，△APD的面积S 随时间t的变化关系用图象表示正确的是（ ） D C B P A s t O A s t O B s t O C s t O D B 一、函 数 与 图 像 39. （2011四川宜宾,8,3分）如图，正方形ABCD的边长为4，P为正方形边上一动点，运动路线是A→D→C→B→A，设P点经过的路线为x，以点A、P、D为顶点的三角形的面积是y．则下列图象能大致反映y与x的函数关系的是（ ） 一、函 数 与 图 像 40. （2011山东济宁，7，3分）如图，是张老师出门散步时离家的距离 y与时间x之间的函数关系的图象，若用黑点表示张老师家的位置，则张老师散步行走的路线可能是（ ） A B C D （第7题） 一、函 数 与 图 像 例题三、（2010北京石景山二模）如图所示：边长分别为1和2的两个正方形，其一边在同一水平线上，小正方形沿该水平线自左向右匀速穿过大正方形.设穿过的时间为t，大正方形内除去小正方形部分的面积为S（阴影部分），那么S 与t 的大致图象应为 （ ） t S O D t S O A t S O B t S O C A 一、函 数 与 图 像 例题四（2011浙江衢州，9,3分）小亮同学骑车上学，路上要经过平路、下坡、上坡和平路（如图）.若小亮上坡、平路、下坡的速度分别为V1,V2,V3 ，且V1＜V2＜V3 ，则小亮同学骑车上学时，离家的路程 s与所用时间 t的函数关系图像可能是（） 一、函 数 与 图 像 （2011福建泉州，6，3分）小吴今天到学校参加初中毕业会考，从家里出发走10分钟到离家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分钟；再用10分钟赶到离家1000米的学校参加考试．下列图象中，能反映这一过程的是（ ）. 一、函 数 与 图 像 （2011山东潍坊，8，3分）在今年我市初中学业水平考试体育学科的女子800米耐力测试中，某考点同时起跑的小莹和小梅所跑的路程 S （米）与所用时间 t （秒）之间的函数图象分别为线段OA和折线OBCD . 下列说法正确的是（ ） A.小莹的速度随时间的增大而增大 B.小梅的平均速度比小莹的平均速 度大 C.在起跑后 180 秒时，两人相遇 D.在起跑后 50 秒时，小梅在小莹 的前面 2、识图知意 读图并根据题中所给的变量之间的相关关系图像来分 析两个变量间关系的具体内容（重点） 一、函 数 与 图 像 （2011四川内江，10，3分）小高从家骑自行车去学校上学，先走上坡路到达点A，再走下坡路到达点B，最后走平路到达学校，所用的时间与路程的关系如图所示。放学后，如果他沿原路返回，且走平路、上坡路、下坡路的速度分别保持和去上学时一致，那么他从学校到家需要的时间是 A.14分钟 B.17分钟 C.18分钟 D.20分钟 400 0 5 9 17 1200 2000 s(米) t(分钟) 一、函 数 与 图 像 （2011浙江金华，22，10分）某班师生组织植树活动，上午8时从学校出发，到植树地点后原路返校，如图为师生离校路程s与时间t之间的图象.请回答下列问题： （1）求师生何时回到学校？（2）如果运送树苗的三轮车比师生迟半小时出发，与师生同路匀速前进，早半个小时到达植树地点，请在图中，画出该三轮车运送树苗时，离校路程s与时间t之间的图象，并结合图象直接写出三轮车追上师生时，离学校的路程； （3）如果