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互动式教学的理念与实施 北京教育科学研究院 赵学勤 联合国教科文组织教师培训项目 2005、08、13 长春 问题讨论： 1、您认为目前中小学课堂教学什么地方最需要改革？ 2、到目前为止，你参加本次培训班最大的收获是什么？最大的期望是什么？ 希望达成的几点共识： 实 事 求 是 一 分 为 二 循 序 渐 进 要研讨的主要内容 一、学生—受教育者的期望? 二、正确理解教学 三、互动教学的内涵与基本理念 四、互动教学的实施 五、互动教学的评价策略 一、学生—受教育者的期望 儿童心目中的好教师 《班主任》2003年6期封面 我心目中的好老师，他应是讲究教学艺术，不是一个搞题海战术的人。有的老师上课时松松垮垮，把时间都用在批评学生上，课后却布置大量的作业，这让我们反感。布置家庭作业，巩固一下当天的学习内容很有必要。 但有的老师要一个词抄100遍，叫学生一晚上做三十道应用题，又是语文，又是数学，一做做到十一二点，影响了休息，第二天也学不好。其实好多东西我们早会了，还做那么多干什么？不会做的题做再多还是不会，到不如少布置几题，让我们去钻研。 江苏省邳州市实验小学四年级 闫士灿 我不喜欢嗓门特大、不尊重学生、总是对学生采取武力镇压的老师。教室里只能听见他的声音，安静的