功率说课定稿.pptVIP

本节的地位和作用 教材的地位和作用 学情分析 挖掘机挖土和人力挖土的做功情况下，比较挖掘机和人做功快慢的方法有几种？ 1、时间相同时，挖土多少 2、挖土相同时，比较时间长短 3、挖土多少和时间的比值的大小 复习旧知 复习：1、电功率 2、速度 观察： 火力显示3格，600W，约用时2分钟 火力显示6格，1200W，约用时1分钟 发现： 600×2= 1200×1=1200 电功率 意义：表示电流做功的快慢 定义：电流单位时间内做的功 符号：P 公式：P=W/t 单位：瓦特（W） 千瓦（kW) 1瓦=1焦耳/秒 1kW=1000W 速度 速度 意义：表示运动的快慢 定义：单位时间内走过的距离 符号：V 公式：V=S/t 单位：m/s 水到渠成 引出概念 功率 意义：表示做功的快慢 定义：单位时间内所做的功 符号：P 公式：P=W/t 单位：瓦特（W） 千瓦（kW) 1瓦=1焦耳/秒 类比法 人在不同情况下消耗的功率 一个成年人在熟睡的时候，消耗的功率大约是80瓦特，这个功率用来维持其身体的代谢，因此把这个功率叫做基本代谢率。 在进行一般脑力劳动时，例如学生在上课时，消耗的功率约为150瓦特，其中约80瓦特为基本代谢率，约40瓦特消耗在脑的活动中。 在中等激烈的运动中，例如以5米／秒的速度骑自行车时，骑车人消耗的功率约为500瓦特。在比较剧烈的运动中，例如打篮球时，人消耗的功率约为700瓦特。在更加剧烈的运动情况下，例如在百米赛跑中，一个优秀运动员消耗的功率可超过1000瓦特。 功率的大小由什么决定？ 两人同时开始登山。甲先到达山顶，能 够判定哪个人的功率大吗？为什么？ 功率与速度 应用 在汽车上坡时，需要大的牵引力。汽车的功率是一定的，为了保证所需大的牵引力，就需要降低速度，汽车需要换成低档位。 耕土机 功率与机械效率的区分 对于做功从不同的角度的衡量 功率是从快慢的的角度衡量的; 机械效率是从效率的角度衡量的。 汽车功率比较 1.6排量汽车的功率为70-80千瓦 2.0排量汽车的功率为100-110千瓦 耕土机的速度一般都很小的原因是，为了让耕土机犁地犁的更深，摩擦力比较大，就需要比较大的牵引力，这时只有降低耕地的速度。如果真的要提高耕地的速度，就得增加耕土机的功率。 工欲善其事 必先利其器 磨刀不误砍柴工 谚语 功率 机械效率 … … 避开高峰 出行 乘坐公交 节能环保意识 … … 树立正确的科学观 小排量汽车 节能方法 汽车的性能，排量，马力，功率的关系 性能是指综合指数 排量跟扭距和功率是正比关系 马力和功率是一样的，是指跑得最快速度0.735KW=1PS 扭距是指加速速度和爬坡能力 发动机1500-2000转时行驶最省油。 时速70-90公里。 * 1 提高 全体学生的 科学素质 3 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 5 1.注重学生的发展， 改变学科的观念 2.从生活走向物理， 从物理走向社会 3.注重科学探究， 提倡学习方式多样化 4.注意学科渗透， 关注科技发展 5.构建新的评价体系 7 1.提出问题 2.猜想与假设 3.设计实验 4.进行实验 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作 一个 总目标 三维 目标 五个 基本理念 七个 探究要素 设计的依据 教材分析 1 教学方法 教学准备 教学过程 教学目标 板书设计 2 3 4 5 6 说课环节 课标要求 学情分析 教材地位 和作用 重点 难点 教材分析 1.理解功率； 2.了解提高功率的方法； 3.了解功率在生活、生产中的应用； 课程标准 的要求 4.乐于参与科学实践活动； 5.有信息处理能力； 6.树立正确的科学发展观。 功和机械能 功 、能 机械能及其转化 动能和势能 机械效率 功率 电功率 功 能 能量转化 斜面 功率在生活中节能减排的应用 保持和激发对物理的兴趣和信心 树立节能环保意识 知识基础 能力 基础 探究能力 科学方法 信息处理能力 提高空间 思维能力 类比方法 信息处理能力 电功率 功、能 斜面 重点 理解和掌握 功率 提高功率方法 信息处理能力 功率的应用 难点 分析与应用 提高功率方法 比较机械效率和功率 信息处理能力 教学重难点 知识与技能 过程与方法 情感、态度 与价值观 1.学习物理的 兴趣； 2.良好的思维 习惯；