三年级语文上册课外阅读复习教案-新课标人教版小学三年级.docVIP

编写者：唐自玉 学习内容 阅读（课外） 第 1 课时 学 习 目 标 知识性 学生能够了解段与段之间，段与篇章之间的关系，并能够根据段落与中心或者一段话的内容，把顺序混乱的句子理成通顺的一段话。 能力性 培养学生的阅读能力，使学生能够阅读程度适中的课外短文，理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容，能够找出文章中的关键词句。 情感性 对于一些富于感情色彩的文章，学生通过认真阅读，仔细体会，能够寓情于文，品味出感情。 学习重、难点 理解文章中的含义深刻的词句，了解课文主要内容。 教具、学具 课外阅读资料。 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思 一、谈话导入。 了解本学期的阅读要求。 联系上下文理解关键词。 学会正确用词。 明确段落中共有几句话？主要讲了什么？（有中心句的能正确找出） 4、本段围绕哪句话写的。 新|课 |标|第 |一 |网 学生回忆本学期的阅读要求，并进行表述。 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思 二、出示乱句重组。 6、能够根据文章后面的问题，进行正确的回答。 一 ( ????)我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( ????)她连连摆手说：“不行!不行!” ( ????)有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 (? ???)我非常生气，还是好朋友呢？(? ???)我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？ 二 ( )不几天，水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。 ( )爸爸买回一颗水仙。 ( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。 ( )我喜爱水仙，天天给它换水。 ( )我别提多高兴了，心里说：“小水仙呀，快快长出花骨朵吧!” ． ww w. xkb 1.co m 学生根据要求进行乱句重组的练习。 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思 三、教师总结。 四、片段练习。 三 （?? ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。 （?? ）忽然从外面飞来一只苍蝇，把小卫叮得烦死了。（?? ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。 （?? ）小卫对着一堆玻璃，呆住了 （?? ）小卫想了想，抡起拳头，朝苍蝇砸去，玻璃碎了。 （?? ）苍蝇飞累了，停在玻璃窗上。 总结：在乱句重组的练习中，我们应该注意找到短文中的写作顺序，联句成篇。 时间顺序 方位顺序 事情的发展顺序 其它： 文章的叙述方法：总、分、总； 总、分； 分、总； 先因后果； 先果后因； (一) 此时，红霞满天，菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜，墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜，顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄，一只只挂在人字棚上，像一盏盏彩灯。 学生在教师的指导下，进行学习方法的总结。 阅读短文，联系上下文初步理解短文的大意。 寻找短文中的比喻句和拟人句。 X kb1 .com 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思 你看它一眼，牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒，小小的，弯弯的，好像羊角。紫茄子，一条条，亮闪闪的，真诱人！ ?1．这篇短文共有（???? ?）句话。 2．短文写了菜园中?几种蔬菜? 3．写出文中描写颜色的词语。 4．用“????? ”划出课文中的比喻句。 (二) 紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长，中间深深地凹下去，像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的，花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣，是淡红色的，中间有6棵黄色的花蕊（ruǐ）儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。 1、这段话是按照?????? 、?????? 、?????? 的顺序介绍紫竹的。 2、这段话介绍了???????????????????????????? 。 3、找出这段话中打比方的句子，用“?????? ”画出来。2%Xkb1 .com 新| 课|标 |第 |一|网 学生在教师的指导下进行练习，并注意让学生尽量能够独立完成。 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思 五、补充练习。 六、课后作业。 结合《每课一练》进行练习，评讲。 完成提纲练习。 附：课外阅读练习 短文一：大自然是一个五彩缤（bin）纷的世界。生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。