小学人音版第四册音乐教案Word 文档.doc

第1课? 春天来了 教学目标： 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。教学重难点：能以歌声表达地大自然的热爱之情。 课时安排：课时 教材简析： 《嘀哩嘀哩》：由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。采用2/4拍、大调式、带再现的两段体结构。歌曲以儿童天真活泼的语气咏唱春天，抒发了心中无限欢乐的感情。 《春晓》：是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。4/4拍，表现了春天 美丽的景色与诗人对春天的感情。 《大树妈妈》：是一首抒情柔美的儿童歌曲。歌曲以2/4拍、六声宫调式写成。表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。 《郊游》：是一首台湾童谣。2/4拍，五声宫调式，由带再现的三部曲式构成。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵手去郊游，抒发了热爱大自然的愉快心情。 授课时间： 教学内容： 1、聆听《嘀哩嘀哩》 2、表演《大树妈妈》 教学目标：?? ?知识与技能：通过聆听《嘀哩嘀哩》培养学生的音乐感受力和鉴赏力。 过程与方法：培养学生表现歌曲的能力及创新意识。培养学生表现歌曲的能力及创新意识。课时安排：课时 能根据乐曲的情绪编创不同的动作为歌曲伴奏。能根据乐曲的情绪编创不同的动作为歌曲伴奏。 授课时间： 教学内容： 1、聆听《出发》 2、聆听聆听《玩具交响曲》 教学目标：??? 知识与技能：通过欣赏初步培养学生的音乐感受力和鉴赏力。 过程与方法：感受表现不同的音乐情绪?? ?情感、态度、价值观：通过聆听《出发》、《玩具交响曲》体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。。教学重难点： 通过聆听歌曲，感受生活中的乐趣和同学间的友情教具准备：钢琴、录音机教 法：教师指导法、引导法 学 法：欣赏法 课 型：欣赏教学教学过程： 一、?组织教学 师生问好 二、聆听《玩具交响曲》 1、导入 师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？” 师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐] 2、 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。 3、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。 4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 三、聆听《出发》 1、导入： 师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》] 2 初听音乐。 提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？ 3 复听时，学生随乐曲进行表演。 四、课堂小结： 我们今天聆听了《玩具交响曲》、《出发》感受到了童年带给我们的乐趣，我们要好好珍惜自己的童年。 教学后记： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________备课时间：3月9日 授课时间： 教学内容： 学唱《打花巴掌》 教学目标：??? 知识与技能：通过学唱《打花巴掌》体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。 过程与方法：能根据乐曲的情绪编创不同的动作为歌曲伴奏。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 备课时间：3月16日 授课时间： 教学内容： 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 教学目标： 知识与技能：学唱蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 过程与方法：通过音乐实践活动，使学生感受到时钟与生活、学习的密切关系，通过音乐实践活动，使学生感受到时钟与生活、学习的密切关系，掌握歌曲的节奏曲调 教具准备：钢琴、电子琴、双相筒 教 法：教师指导法、引导法 学 法：听唱法 课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、故事导入 师：“小朋友们有没有看