外研版英语八年级上册Module5 Unit2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，课前准备： ⑴、 Ask the students to read the new words and phrases in Unit2. ⑵、Get the meanings of the new words. 教学课题 语言知识：1、掌握本单元的词汇以及表示乐器的单词。2、反义疑问句的巩固运用。3、掌握介绍任务的基本方法及写作。 语言技能：1、能运用所学新单词表达反义疑问句。2、能运用所学知识对人物进行介绍。 文化意识：通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族精神。 情感态度： 培养学生礼貌使用语言的意识和能力。在表达不同意见时，能够照顾他人的感受。 运用任务： 收集有关音乐、音乐家的信息，用适当方式向大家介绍。 教材分析 本节课是外研版英语八年级上册Module5 Western Music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music. 本模块以音乐为话题，介绍了Straus、 Mozart和Xian Xinghai等音乐大师，让学生能够读懂有关音乐和人物介绍的文章；能够掌握介绍任务的基本方法，并能写出完整的语篇。 本单元教学重点是能够读懂有关音乐人物的文章，掌握细节内容。 本单元教学难点是学生能掌握介绍任务的基本方法。 教学之前用百度在网上搜索本单元有关音乐、图片材料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉、听觉上的直观感受。根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音，在课堂上给学生示范朗读，纠正单词读音。最后根据本节课教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法：采用多媒体教学手段，通过自主学习，合作探究，交流展示相结合的方法。 教学方法 本单元是一节读写课。是一篇介绍Strauss、Mozart和Xian Xinghai等音乐家的文章。为了突出教学重点，在教学中以音乐开始并贯穿全文，并以everyday English的形式温故：不同的音乐，反义疑问句。课文教学中采用多层读的方式。让学生经历了一个粗读、细读、读学、复读的提高过程。并在每一遍读课文时都有一定的任务，由易到难，层层递进。让学生由整体感知到细节学习，提高对文章的理解能力。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，收到了预期的教学效果。 文章的第四自然段，是关于Mozart的人物介绍。通过对本段课文的多层读，掌握介绍人物的基本方法；读后说，说后写，锻炼学生的口头表达能力，又为后面的写作做好铺垫。 教学过程 Ⅰ、Check/text/jxzy/music/text/lesson10/more1/image/xglj.mp3 1、Everyday report: Say something about your favourte music. 2、Listen to different music and guess:What instrument is this?3、反义疑问句练习： ⑴、It’s classical music,________? ⑵、There are two famous composers in Vienna,________? ⑶、They’ve heard of Strauss,__________? ⑷、Mozart could play the piano,____________? ⑸、She doesn’t like Waltz,__________? Ⅱ、Lead in Answer questions:.tw/v110530/assets/Music/3.mp3 1、What is Waltz? 2、Who worte it? Ⅲ、Reading 1、Fast reading. Read the text in slience and check the true sentencespractice reading them. /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%AC%D2%B2%C4%C9in=21931cl=lm=-1st=pn=9rn=1di=124337707590ln=1999fr=fm=fmq=1330584506671_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= - pn9-1di124337707590objURLhttp%3 /i?ct=503316480z=tn=baidu