专业剖析模板-江苏如东中等专业学校.DOC

江苏省如东第一职业教育中心校 工业分析与检测专业剖析报告 张松斌 一、专业简介 我校中职“工业分析与检测专业”创建于2007年，是基于“如东沿海经济开发区”，即如东化学工业园区人才需求，在原电大基本有机化工专业的基础上建立起来的新型专业。经过多年的教育教学改革，建立了一套以市场分析检验岗位需求为导向，分析检验技术及其应用能力培养为主线，能适应市场变化，充分体现培养分析检验技术应用型人才特色教育的教学体系，形成了自身的专业特色。 本专业按照培养目标要求，有效地培养学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能。建立了与理论教学体系相互融通的实践教学体系。综合实训课程、实践课程根据当前社会技术先进水平和职业岗位资格要求不断调整实践教学内容，使实践教学环节与生产技术的发展接轨，增强了职业技能训练的针对性，学生综合技能的训练和创新能力的培养，收到了很好的效果，学生专业技能合格率达到100%。同时，本专业十分注重学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨，本专业要求学生须考取“分析检验工”中级技能证书或应用资格证书。学生专业技能合格率达100%。学生就业上岗后很快能够适应岗位，通过毕业生问卷调查和向用人单位了解，毕业生深受用人单位欢迎。 工业分析与检测专业隶属于综合专业部，该专业创建5年来，注重学生综合素质培养，共招收学生602名，组班14个，已经毕业学生330人，其中在相关企业就业264人，直接考入本科院校深造28人，直接考入高职院校深造38人。先后有6位同学在国家、省、市举办的化工类技能大赛中获奖。 二、专业设置背景 （一）如东经济建设及支柱产业发展对工业分析与检测类人才需求 如东位于长三角北翼，常住人口99.60万。2011年实现地区生产总值440亿元，完成财政总收入67亿元，一般预算收入25.3亿元。县域经济基本竞争力连续9年跻身全国百强县行列。如东素有黄金海岸之称，30万吨级深水大港——如东洋口港已实现通航，“洋口港经济开发区（省级）”以洋口港为主线规划发展成以临港产业为主的物流、大石化及冶金等临海型重工业；“如东经济开发区（省级）”作为承载风电、光电、石油钻采成套设备、汽车电子信息、服务业外包等重大产业项目的平台，已落户美、英、日等国600余家企业，投资规模276亿元。“沿海经济开发区”是“江苏省新型工业化产业示范基地”，现有各类化工企业180余家，以农药及其中间体、化学药物、有机颜料、工程塑料及加工助剂，电子化学品等精细化工为主。“循环经济产业园区”是国家环保部与江苏省人民政府批准建设，将建成长三角地区唯一的再生资源拆解、加工、技术研究、装备制造、新材料新能源推广、技术培训、市场交易和物流、信息中心。 工业分析与检测鉴于工业分析与检测专门人才的市场现状，我们在广泛充分的调查研究的基础上，对工业分析与检测专业的必要性和可行性进行了周密而切实的论证，该专业在我具有广阔的发展前景。近三年该专业录取、报到情况 专业层次 入学时间 专业名称 　学生数 1 成人大专 84 基本有机化工专业 51 2 成人大专 84 高分子材料工程专业 11 3 成人大专 86 基本有机化工专业 6 4 成人大专 87 基本有机化工专业 3 5 普通大专 87 基本有机化工专业 40 6 普通大专 88 基本有机化工专业1班 48 7 普通大专 88 基本有机化工专业2班 32 8 普通大专 89 基本有机化工专业 15 9 成人大专 89 有机化工专业 15 10 普通大专 91 工业仪表及自动化专业 30 11 普通大专 91 基本有机化工专业 23 12 普通大专 95 基本有机化工专业 24 13 普通大专 98 基本有机化工专业 16 14 职业中专 07 工业分析与检测 31 15 职业中专 07 化工分析与染整 21 16 职业中专 09 工业分析与检测1班 35 17 职业中专 09 工业分析与检测2班 60 18 职业中专 10 工业分析与检测 78 19 职业中专 11 工业分析与检测 96 20 职业中专 12 工业分析与检测 98 （三）工业分析与检测专业有一支专兼职化工教师队伍 1.师资队伍结构总体情况。工业分析与检测专业一直以来特别注重化工专业师资队伍的培养与建设，对专职教师进行潜力挖掘，使其能充分发挥自己的全面才能，并不断培养专业教师的技能，向“双师型”人才发展；因此，工业分析与检测专业有一支师德高尚、创新意识强、实践经验丰富的师资队伍，是一支能够适应高、中等技术应用人才培养要求的高素质队伍。目前，工业分析与检测专业有专职化工专业教师11名，兼职教师3名，11名专职化工专业教师，既有学术造诣高、教学能力强、教学经验丰富的理论课教师，又有熟悉化工生产