实验专题复习学案(教师版)3.19.doc

实验设计专题复习 一、考纲要求： １.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ２.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说-演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。 ３.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。 二、实验设计的常考点及近四年广东高考实验设计考查情况 常考点 10年广东 11年广东 12年广东 13年广东 实验目的 ★ 实验原理 ★ ★ ★ 变量分析 ★ ★ ★ ★ 实验步骤 ★ ★ 结果预测 ★ ★ ★ 结果分析、结论 ★（选6） 三、夯实基础 1.实验设计的基本原则：　　 ①单一变量原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②等量性原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③平行重复性原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　 ④对照原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　 ⑤科学性原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 除些之外还有可行性原则、随机性原则等。 练习1：用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。 四、重难点突破 （一）实验课题、实验目的确定方法 （1）实验课题：探究性实验可套用“探究××(自变量)对××(因变量)的……”这句话； 验证性实验可套用“验证××(自变量)对××(因变量)的……”这句话。 （2）实验目的：试题中要求写出实验目的时，可照抄实验课题。 练习3：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼吸作用，所以用激素处理过的部位，能够吸引更多的有机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。实验材料及用具：适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生长状况相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸馏水、放射性强度测试仪。 该实验的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。 练习4：某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 步骤 加 入 物 质 试 管 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 注入新鲜唾液 1mL 1mL 1mL 2 注入盐酸 1mL / 清水 3 注入NaOH溶液 / 1mL 清水 4 注入可溶性淀粉液 2mL 2mL 2mL 5 ? 37℃水浴5min 6 滴加斐林试剂 2滴 2滴 2滴 7 观察现象 A B C 该实验的课题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：探究pH值（酸碱度）对酶活性的影响 练习6：某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下： 材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0 g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于一20℃条件下保存24 h。 DNA粗提取：第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5 mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤取滤液备用。第二步：DNA检测：在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂。混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结果如下表。 分析上述实验过程，回答下列问题：(1)该探究性实验是 。 选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是 ；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 。该实验原理是： 答案：③ 紫色 蛋白质+双缩脲试剂→紫色反应 练习9：疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实验方案如下：（l）制备疫苗（略）。（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 ① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的　　　　　　；当____________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应—— 。简述该实验的原理： 。 答案：抗体 同种 体液 体液免疫能产生抗体，抗