中小学教师继续教育远程全员培训学习科目及时间笔记初5835453.docVIP

目录 《备好课——教学设计（初中）》视频摘录 3 自主课堂与教学设计 3 合作课堂与教学设计 3 探究课堂与教学设计 3 《备课实务与新技能》的研修日志 3 有效备课——备课问题诊断与解决 3 科学备课 3 编辑本段?备课与教学研究 3 编辑本段教学改革与备课的功能改造 3 编辑本段备什么：备课内容的大调整 3 编辑本段备课的呈现方式 3 新课程理念下的数学教学设计 3 对新课程理念的理解 3 一、新课程倡导新的课程理念 3 二、新课程要求转变学生的学习方式 3 三、新课程更加关注学习资源和学习过程的设计和开发 3 四、现代信息技术与生物新课程的整合 3 五、新课程关注与学生生活实际的联系 3 教学设计的基本原理与方法 3 一、教学设计的基本原理 3 二、教学设计的基本方法 3 三、教学设计的评价 3 终身学习是师德修养的时代要求 3 一、崇尚科学精神，树立终身学习理念 3 二、勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力 3 三、学会学习，为可持续发展获取持久的动力 3 已选课程名称 已学时间 学科 操作 备好课——教学设计（初中） 12 小时 44 分钟 初中数学 删除 备课实务与新技能 5 小时 42 分钟 初中数学 删除 备课问题诊断与解决 4 小时 15 分钟 初中数学 删除 科学备课 5 小时 17 分钟 初中数学 删除 新课程理念下的创新教学设计-初中数学 6 小时 35 分钟 初中数学 删除 E-课堂与教学设计 4 小时 56 分钟 初中数学 删除 和你在一起 4 小时 19 分钟 初中数学 删除 教学设计－教学目标分析 4 小时 13 分钟 初中数学 删除 教学设计－教学内容分析 4 小时 20 分钟 初中数学 删除 教学设计－学生分析 4 小时 56 分钟 初中数学 删除 教育的艺术——怎样做个好老师 4 小时 29 分钟 初中数学 删除 评价设计－行为观察与即时评价 4 小时 29 分钟 初中数学 删除 学法训练 6 小时 43 分钟 初中数学 删除 学习情境设计 4 小时 51 分钟 初中数学 删除 终身学习是师德修养的时代要求 5 小时 9 分钟 初中数学 删除 备好课——教学设计（初中） 备课实务与新技能 备课问题诊断与解决 科学备课 新课程理念下的创新教学设计-初中生物 E-课堂与教学设计 和你在一起 教学设计－教学目标分析 教学设计－教学内容分析 教学设计－学生分析 教育的艺术——怎样做个好老师 评价设计－行为观察与即时评价 学法训练 学习情境设计 终身学习是师德修养的时代要求 已选课程名称 已学时间 学科 操作 备好课——教学设计（初中） 11 小时 11 分钟 初中生物 删除 备课实务与新技能 5 小时 40 分钟 初中生物 删除 备课问题诊断与解决 4 小时 27 分钟 初中生物 删除 科学备课 4 小时 16 分钟 初中生物 删除 新课程理念下的创新教学设计-初中生物 4 小时 39 分钟 初中生物 删除 E-课堂与教学设计 4 小时 20 分钟 初中生物 删除 和你在一起 4 小时 28 分钟 初中生物 删除 教学设计－教学目标分析 4 小时 26 分钟 初中生物 删除 教学设计－教学内容分析 4 小时 16 分钟 初中生物 删除 教学设计－学生分析 4 小时 23 分钟 初中生物 删除 教育的艺术——怎样做个好老师 4 小时 21 分钟 初中生物 删除 评价设计－行为观察与即时评价 4 小时 20 分钟 初中生物 删除 学法训练 4 小时 8 分钟 初中生物 删除 学习情境设计 4 小时 35 分钟 初中生物 删除 终身学习是师德修养的时代要求 5 小时 51 分钟 初中生物 删除  《备好课——教学设计（初中）》视频摘录 自主课堂与教学设计 自主课堂的“自主”是相对于“他主”来说的，由于受传统教学观的影响，过去的课堂往往过于注重知识的传授，教学过程基本上是教师讲学生听，学生的学习活动始终处于被动地位，学生被老师牵着走，老师被教科书牵着走。因此基础课程改革的核心是实施学生学习方式的变革。这就要求教师要：改变课程实施的手段过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。自主课堂就是改变课程实施手段过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生自主参与，乐于探究，勤于动手，培养学学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。自主课堂的特征：（一）强调学生学习主动性。主动性是现代学习方式的一个首要的特点，是相对于传统的学习方式的