第4课 为民族独立而战 第四课--为民族独立而战教学设计.doc123.docVIP

第4课 为民族独立而战 第四课--为民族独立而战教学设计.doc123 导读：就爱阅读网友为您分享以下“第四课--为民族独立而战教学设计.doc123”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第4课 为民族独立而战 教学目标 知识与能力 （1）了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。 （2）初步分析美国独立战争的历史影响。 （3）列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用 过程与方法 （1）通过图片、音乐和视频，创设情境，使学生身临其境，感受美国人民为争取独立、自由而不怕牺牲的精神 （2）通过提供史料，让学生归纳《独立宣言》的基本内容，提高学生阅读史料和提炼信息的能力。 （3）讨论“华盛顿创造美国历史”，培养学生正确、客观、全面评价历史人物的方法。 情感态度与价值观 （1）认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。 （2）通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。 教学重难点 重点：了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。 难点：分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用。 教学课时：一课时 教学方法：讲述法、讲解法；讨论法、辩论法 教学过程 导入新课： 在美国的纽约港矗立着一尊美丽的雕像——自由女神像，无论是风和日丽还是雷雨交加，她始终默默的注视着这个年轻而又富有朝气的国家。大家知道这位自由女神她的左手和右手分别拿着什么吗？（左手拿着《独立宣言》，右手高擎火炬）意味着“自由照耀世界”。 我们为什么说美国是一个年轻的国家？《独立宣言》又是一部怎样的文件呢？今天我们就跟随画面回到那段峥嵘的岁月。 讲授新课： 一、莱克星顿的枪声 演示：哥伦布和“五月花号”的图片。 学生：哥伦布发现了美洲，此后大批欧洲的殖民者踏上了美洲大陆。 教师：从1607年英国派出一支殖民队在北美东海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后来发展为弗杰尼亚殖民地。到1733年，最后一个殖民地佐治亚的建立，英国在北美东海岸建立了13个殖民地。这十三块殖民地奠定了现代美国的基础。 演示：美国国旗（星条旗有多少个星星和条幅，代表什么意思？） 学生：美国国旗中十三个红白相间的条幅代表的是美国最初的这13个州。 教师：北美资本主义经济的发展和美利坚民族的民族意识日益觉醒，使他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民族的经济。然而，英国殖民者对北美经济的发展抱什么态度？（压制）那么英国是如何压制其发展的呢？下面我给同学看两则材料和几幅漫画，结合课本，咱们来想一想英国是如何压制了北美经济的发展？ 演示：征税漫画。 学生：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。 教师：面对英国的殖民压迫，北美人民发出了“不自由，毋宁死”的吼声，掀起了激烈的反抗斗争。1773年发生的波士顿倾茶事件就是北美人民反抗斗争的一个突出事件，成为北美独立战争的到导火线。面对北美人民的反抗，英国采取了高压政策，他们调来更多的军警进行镇压，并且下令封锁波士顿港。一场争取自由，争取民族独立的战争爆发了。 演示：《莱克星顿的枪声》 教师：北美人民在莱克星顿打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争开始了。 二、《独立宣言》的旗帜 演示：《独立宣言》图片 教师活动：指导学生看书并在书上画出要点（起草者、发表的时间等重要信息） 演示：《独立宣言》部分条款，将其中部分重要的信息圈出。 学生:《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国独立；宣告人人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；明确规定了建国后的国家制度。 教师：引导学生根据《独立宣言》的内容分析其影响。 学生活动：交流沟通，发表见解。 学生1：:宣告了美国的诞生 学生2：对美国建国以后的国家制度作了明确的规定 学生3：成为欧洲大陆各国进行资产阶级革命的一面旗帜 教师：对学生发表的意见做简要的评价，并用多媒体课件展示《独立宣言》发表的影响。《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生，《独立宣言》对美国建国后的国家制度做了明确的规定，《宣言》所体现的“自由、平等”的民主原则，也成为当时欧洲大陆各国 反对封建专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”。后来，发表《独立宣言》的7月4日被定为美国的国庆日。 演示：美国人民庆祝国庆日的活动，播放美国国歌《星条旗》。创设情境。 学生：感受美国人民的喜悦心情，从而联想到我们国家的国庆日，培养爱国精神。 三、“开国元勋”华盛顿 演示：华盛顿的戎装形象 教师：第二届大陆会议还决定组织大陆军，并任命华盛顿为大陆军总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。 演示：《