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第二课堂 地理第二课堂 地理第二课堂活动之 ----畅游德庆，我当导游 设计者：华南师范大学地理科学学院2008级黄圆 前言： 龙母故乡德庆，地处粤中西部，是大珠三角、广佛肇经济圈的组成部分。这里有全国重点广物保护单位德庆学宫（孔庙）和悦城龙母祖庙，省重点文物保护单位三元塔、龙山宫、华表石、三洲岩，还有自然生态旅游区盘龙峡和金林水乡等。这里人杰地灵，这里环境优美，这里是我们最可爱的家，这里是我们的故乡。随着大运会和亚运会相继在广东举行，越来越多的游客来广东，作为中国旅游休闲强县——德庆县中的同学们，我们应该更好地发掘家乡的美好，引领旅游的风尚，保护乡土文化，探寻身边地理；我特别设计此活动：畅游佛山，我当导游。 一、活动目的 1www.W、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。 2、增强学生热爱家乡、报效祖国的主人翁意识，树立乡土文化保护意识。 3、培养学生学习地理的兴趣，及学会观察身边的与事物，学会将所学的知识应用到生活中，培养识图能力，增强自信感。 二、活动形式 小组合作探究，课外实践调查，成果汇报。 三、活动时间： 准备阶段时间较长，暂定为国庆期间，汇报时间另定。 四、活动准备阶段 1、原则上班上的同学将分为几个小组，小组以5至8个人为准可适当的调整，并确定小组调查的主题与方向。 2、以小组为单位开展对自己家乡本地区的乡土地理情况进行调查活动，可以通过各个途径获得资料，可以进行实地调查，也可以从老师那里获得帮助与指导。 3、根据小组调查的成果制作一个演示文件与设计一个“旅游路线”，并选定一个代表作“导游”向班上的同学介绍自己的家乡。 五、“畅游德庆，我当导游”活动要求与安排 1、每个小组推选的“导游”都要在本县行政区划图上指出所以述地方的地理位置，并对自己家乡作简单的介绍。 2、“导游”要根据小组设定好的“旅游路线”带着班上的同学进行“观光旅游”，即是调查成果的展示。 3、当“行程”结束后，全组成员都要上前接受班上同学或者老师的提问，回答作为评分的参考。 4、班上的同学与老师根据小组的表现与回答，进行评分。 5、最后要进行观众投票作为参考 六、“最佳导游”“完美路线”评选活动 各小组介绍结束后由同学与老师进行评分，并从参赛选手中选出“最佳导游”、“完美路线”作为第二课堂的尾声，并由老师进行简要的点评结束活动。 七、活动小结 本活动是以德庆乡土地理为知识背景的第二课堂。先让学生在课前对自己家乡做调查，根据地图作出旅游路线，并在课堂上以“导游”这样主人翁的角色向班上的同学介绍自己家乡——某地区（德庆市现行行政规划为准），可以是人文方面的，如民俗风情，当地小吃，风景名胜古迹，也可以是自然环境、当地经济发展等方面的介绍。 通过这次活动可以让学生更深入的了解自己家乡，了解其自然地理和人文地理的主要特点，了解家乡历史和文化传统，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好前景，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、报效祖国的远大志向。 八、乡土地理第二课堂活动的意义 地理第二课堂，即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。乡土地理是新课程中必不可少的内容，在新课程理念的指导下，如何进行乡土地理教学，开展一系列的乡土地理教学活动实践是很有必要的、意义深远的。 乡土地理是地理课程的重要学习载体。乡土地理可以浓缩地理综合性、地域性，又可使学生在具体化、生活化的背景状态感悟正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念。围绕乡土地理开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，提高他们地理观察和调查的能力。运用地图、分析地图，对训练他 们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。由于乡土地理考察所接触的一些问题，与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的，远较地理课本知识复杂，这就为学生提供了更加多元化的现实地理问题，有利于发展学生创造性思维能力。 通过本活动让学生更加了解家乡的历史、现状、变化和未来的发展前景，可以激发他们的爱家乡爱祖国的感情，树立建设家乡的志向，为将来参加家乡建设和献身祖国大业，奠定坚实的思想基础。其次，可以利用家乡的地理环境对学生进行美育教育，在让学生领略自然风光的同时，可以引导学生从身边的地理事实中发现自然美、社会美、生活美、劳动美等；同时可以发现家乡存在的一些丑陋事物和现象（如水体污染、大气污染、水土流失、破坏森林、滥垦草地等）。从而让学生懂得人与自然环境的和谐美，使学生在亲身感受乡土美的过程中，受到健康的审美情