2012中考化学专题复习资料化学总复习教案.docVIP

基本概念和原理(一)物质的组成和结构 一、学习目标： 　知识目标： 　　1、通过复习，使学生了解分子、原子、离子、元素、化合价等基本概念的含义，理解相关概念的关系。 　　2、了解原子的构成以及核外电子排布的初步知识。 　　3、掌握化合价法则的应用。 　能力目标： 　　培养学生抽象概括知识的能力和灵活运用知识解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和创新意识。 　情感目标： 　　1.培养学生普遍联系、理论联系实际的辩证唯物主义观点。 　　2.培养学生实事求是的科学态度。 二、教学重点、难点： 　教学重点： 　　1.分子、原子、离子、元素等的定义及原子核外电子排布的初步知识。 　　2.化合价法则的应用。 　　教学难点：分子、原子、离子的相互关系。 三、教学过程：　 基础知识归纳与整理 　　(师生讨论，采用问答的方式由教师小结并以投影的形式打出知识网络 　(一)物质的组成和结构 　　 　 　（二）关键知识点拨 　　 1、分子、原子、离子的关系 　　 　　 　　.三种粒子在化学变化中的关系： 　　 　　 (二)几个决定和几个等式 　　1.决定 　　(1)质子数(或核电荷数)决定元素的种类。 　　(2)质子数和中子数决定相对原子质量。 　　(3)质子数与电子数的差决定粒子的类别和离子所带电荷数。 　　 　　2.等式 　　(1)质子数=核电荷数=电子数(在原子中) 　　(2)相对原子质量=质子数+中子数 　　(3)离子所带电荷数=其化合价数值 　　(4)元素最高正价数=原子的最外层电子数 　　(5)元素最低负价数=8-原子的最外层电子数 　　(6)原子团的化合价=其中各元素化合价的代数和 　　(三)化学变化和物理变化的本质区别 　　物理变化中分子本身不改变，只是分子间的间隔等发生变化；而化学变化中分子破裂为原子，原子重新组合成新物质的分子。 　　(四)物质的微观构成与宏观组成 　　 教学反思： 基本概念和原理(二)物质的分类 一、教学目标： 　　知识目标：通过复习，使学生了解宏观物质的简单分类；能够从微观角度认识分类的依据；会判断一些易分辨的、典型的混合物和纯净物；掌握单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念。 　　能力目标：培养学生抽象、概括能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。 　　情感目标：培养学生科学的学习方法；培养学生对立统一的辩证唯物主义观点。 二、教学重点、难点： 　　教学重点： 　　1.宏观物质的简单分类和知识体系的建立。 　　2.单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。 　　教学难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。 三、教学过程 　　【基础知识的归纳与整理】 　　(组织学生根据自己对物质分类知识的掌握情况进行研讨，尝试给常见物质进行简分类，教师可适当指导，最后由教师小结，并以投影形式给出物质分类的知识结构。在学生研讨过程中应提醒学生注意分类的依据以及概念间的从属关系) 　　 　　(概括出物质分类的知识体系后，教师引导学生思考：能否用其它形式对物质进行分类，诸如画知识树等，借此激发学生学习化学的兴趣，可以让学生偿试一下，也可将其留作课后作业)。 　 　 【关键知识点拔】] (给出表格，鼓励学生经过讨论比较相关的概念，找出这些概念的异同点及其联系，教师适时点拔，强调理解概念应抓住关键字词和相关概念的内在联系，最后师生共同完成表格内容)。 纯净物和混合物： 项目 纯净物 混合物 概念 由同一种物质组成 由两种或两种以上的物质混合而成，彼此间不发生化学反应 区别 ①一种物质 ②对于由分子构成的物质而言，由一种分子构成 ③有固定的组成 ④有固定的性质 ①两种或两种以上物质 ②由不同种分子构成 ③没有固定的组成 ④没有固定的性质 联系 单质和化合物： 项目 单质 化合物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 相同点 均为纯净物 均为纯净物 不同点 ①由一种元素组成 ②单质的分子由同种原子构成 ①由不同种元素组成 ②化合物分子由不同种原子构成 联系 　 氧化物 ： 项目 酸性氧化物 碱性氧化物 概念 凡能跟碱起反应生成盐和水的氧化物 凡能跟酸起反应而生成盐和水的氧化物 组成 大多数是非金属氧化物(交叉关系) 都是金属氧化物(从属关系) 性质 ①与水反应生成对应的含氧酸(SiO2除外) ②与可溶性碱反应生成盐和水 ①与水反应生成可溶性碱 ②与酸反应生成盐和水 酸、碱、盐： 项目 酸 碱 盐 概念 电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物 电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 电离时生成金属离子和酸根离子的化合物 相同点 均为化合物，其水溶液都能导电(电离) 不同点 酸=