【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（人教A版选修2-2）课件：1章 导数及其应用 阶段复习课.pptVIP

【方法技巧】求函数的极值的方法步骤 (1)确定函数的定义区间，求导数f′(x). (2)求方程f′(x)=0的根. (3)用函数的导数为0的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间，并列成表格.检查f′(x)在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号即都为正或都为负，则f(x)在这个根处无极值. 【补偿训练】求f(x)= 的极值. 【解析】f(x)= 所以f′(x)= 令f′(x)=0，得x1=-1，x2=1， 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况为 所以当x=-1时，f(x)极小值=-3； 当x=1时，f(x)极大值=-1. x f′(x) f(x) (-∞，-1) - ↘ -1 0 极小 (-1，1) + ↗ 1 0 极大 (1，+∞) - ↘ 主题四 利用导数求函数最值 【典例4】已知函数f(x)=(ax2+bx+c)ex在[0，1]上单调递减且满足f(0)=1，f(1)=0. (1)求a的取值范围. (2)设g(x)= f(x)-f′(x)，求g(x)在[0，1]上的最大值和最小值. 【解题指南】(1)利用f(0)=1，f(1)=0，将f(x)用a表示出来，然后利用f(x)=(ax2+bx+c)ex在[0，1]上单调递减?f′(x)≤0在x∈[0，1]上恒成立且f′(x)=0不恒成立，然后通过分类讨论求得a的取值范围. (2)化简g(x)= f(x)- f′(x)，通过对g(x)求导，然后分类讨论求最值. 【自主解答】(1)由f(0)=1，f(1)=0，得c=1，a+b=-1，则f(x)=[ax2-(a+1)x+1]ex，f′(x)=[ax2+(a-1)x-a]ex，依题意对于任意x∈[0，1]，f′(x)≤0恒成立，且f′(x)=0不恒成立. 当a0时，因为二次函数y=ax2+(a-1)x-a的图象开口向上，而f′(0)=-a0，所以需f′(1)=(a-1)e0，即0a1； 当a=1时，对于任意x∈[0，1]有f′(x)=(x2-1)ex≤0，且只在x=1时f′(x)=0，f(x)符合条件； 当a=0时，对于任意x∈[0，1]，f′(x)=-xex≤0，且只在x=0时f′(x)=0，f(x)符合条件； 当a0时，因f′(0)=-a0，f(x)不符合条件. 故a的取值范围为0≤a≤1. (2)因g(x)=(-2ax+1+a)ex，g′(x)=(-2ax+1-a)ex， (i)当a=0时，g′(x)=ex0，g(x)在x=0处取得最小值g(0)=1，在x=1处取得最大值g(1)=e. (ii)当a=1时，对于任意x∈[0，1]，有g′(x)=-2xex≤0，g(x)在x=0处取得最大值g(0)=2，在x=1处取得最小值g(1)=0. (iii)当0＜a＜1时，由g′(x)=0得 ①若 ≥1，即0＜a≤ 时，g(x)在［0，1］上单调递增， g(x)在x=0处取得最小值g(0)=1+a，在x=1处取得最大值g(1)=(1-a)e. ②若 ＜1，即 ＜a＜1时，g(x)在x= 处取得最大值 g( )= ，在x=0或x=1处取得最小值，而g(0)=1+a，g(1)=(1-a)e， 由g(0)-g(1)=1+a-(1-a)e=(1+e)a+1-e=0， 得 则当 时，g(x)在x=0处取得最小值g(0)=1+a； 当 ＜a＜1时，g(x)在x=1取得最小值g(1)=(1-a)e. 【方法技巧】求函数的最值的方法步骤 (1)求f(x)在(a，b)内的极值. (2)将f(x)的各极值与f(a)，f(b)比较得出函数f(x)在［a，b］上的最值. 提醒：易忽视函数的端点、不连续点、不可导点. 【补偿训练】求函数f(x)=-x3+3x，x∈［ ］的最值. 【解析】f′(x)=-3x2+3=-3(x-1)(x+1)． 令f′(x)=0，得x=1或x=-1． 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如表： x f′(x) f(x) 0 ( -1) - ↘ -1 0 -2 (-1，1) + ↗ 1 0 2 (1， ) - ↘ 0 由上表可知： 当x=1时，f(x)取得最大值，f(x)max=f(1)=2. 当x=-1时，f(x)取得最小值， f(x)min=f(-1)=-2. 主题五 导数在优化问题中的应用 【典例5】(2013·重庆高考)某村庄拟修建一个无盖的圆柱形蓄水池(不计厚度).设该蓄水池的底面半径为r米，高为h米，体积为V立方米.假设建造成本仅与表面积有关，侧面的建造成本为100元/平方米，底面的建造成本为160元/平方米，该蓄水