职业学校课程纲要总纲修正-群科课程资讯网.PPTVIP

* 每個月前導學校都有例會，每次例會都有簡報的討論，其內容都在群科工作圈的網站提供下載，輔導委員可逕行上綱下載.tw/vtedu/node/370 * 陸、結語 * 適性揚才 學 生 回歸到以學生為主體的教學 * * * * * * * * * * * ●校訂選修課程 專精能力 跨域能力 強化學生專精能力 引導學生多元發展 一般科目 專業科目 實習科目 跨校 選修科目 開設類型 開課科目 規劃脈絡 符合學生學習需求，提供學生適性選修 開課精神 產業需求與對話 對準產業能力鍊結 在規劃選修課程時，我們要請師長們了解以下五件事： 一、開設選修是為了「適性揚才」，讓不同能力的孩子能自己選擇適合自己的專長科目。 二、選修課可以打破舊課綱開課的想法，全班二選一的情況，轉變成個別學生二選一，意即同一時間變成有兩門以上的課(兩個以上的專長)供學生選修。 * 三、大部份的選修課仍可以維持舊課綱的運作模式。 四、我們要規劃數個「專業能力」供孩子們選擇，每個專業能力都規範有必修及選修科目。 五、將每個「專業能力」所要「修習的科目」都設計好，學生選完課，就形成專業能力的分流 -適性揚才。 * * 從學校願景、學生圖像的建構後，形成校本核心能力，再發展各科的教育目標。 一所私立前導學校的範例-科教育目標 群別 科別 產業需求或職場進路 科教育目標 (含一般科目) 科專業能力 學生圖像 學習力 品格力 整合力 專業力 商管群 電子商務科 1.供應/品牌商品人員 2.資訊流服務人員 3.電子商務平台服務人員 1.培養各種企業所需之電子商務應用的基層人才。 2.培養電腦的基本實用技能，成為網站的設計與經營管理人才。 3.培養商業、電腦與綱路結合為主流之行銷的專業人才。 1.具備電子商務基本知識。 ● ○ ○ ● 2.具備設計各種網站與互動動態之能力。 ● ○ ● ● 3.具備基本之程式開發(如APP)之能力。 ● ○ ● ● 4.具備網站之基本維護能力。 ● ○ ○ ● 5.具備協助推動行銷專案能力。 ● ○ ● ● 6.具備職業道德、工作習慣、價值觀、敬業樂群、樂觀進取及熱忱的服務態度。 ○ ● ○ ○ * * 一所私立前導學校的範例-科專業能力的對應 * 一所私立前導學校的範例-科專業能力的對應 * * 科目1 科目2 科目3 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目4 科目5 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 科目 有沒有達到科的專業能力？ 有沒有達到科的專業能力？ * 為什麼要有課程地圖： 一、課程地圖依科專業能力所發展出來的。 二、科目與科專業能力表完成後，課程地圖就可畫出來。 三、因為一個科專業能力會對應出許多黑點的科目 ，將這些科目集合起來，依學習邏輯及順序排列，課程地圖即形成了。 四、課程地圖可呈現所有老師們想要培養孩子們的專業能力，而每一個專業能力要修什麼科目，就可以清清楚楚讓家長及學生看到。 五、也同時讓學生知道「選修課」不能「亂選」。 * 在形成課程地圖前，請召開教學研究會，專業科目老師一起討論： (1)我們要如何將「學生圖像」融到我們的專業、實習課程中，甚至內化到孩子的心裡。 (2)我們要如何協助孩子習得該科的「專業能力」。 (3)修改各項科專業能力和科目之間的對應。 * 106學年度新生人數 少子女化趨勢無法擋，如何提升學校競爭力，科的特色發展將是關鍵！ * * 肆、如何在99課綱試 行彈性學習時間 * 12年國教課綱與99課綱之架構比較表 項目 12年國教課綱 99課綱 部定科目 一般科目) 66-76 66-76 專業及實習科目 45-60 15-30 合計 111-136 81-106 校訂科目(必修、選修) 44-81 (含專題實作2-6學分) 86-111 (含專題製作2-6學分) 彈性學習時間(新) 彈性教學時間(99) 每週 0-2 節 (六學期合計6-12) (六學期合計0-8) 可修習總學分 180-192 184-192 團體活動(新) 活動科目：班會及綜合活動(99) 每週 2-3 節 每週 3 節 上課總節數 198-210 202-210 * 二、彈性 部定課程 1.一般科目（國、英、數）：「得適性分組」。 2.一般科目各領域，可研擬跨科統整型、探究型或實作型課程2學分。 3.部定科目設置之學年、學期或學分數，得視實際需求酌予調整。 校訂科目 1.開設選修科目應達應修習選修學分數之1.2-1.5倍。 2.選修科目每班開班人數最低以12人為原則。 3.得辦理跨校選修。 彈性學習 1.學生自主學習、選手培訓、充實（增廣）/補強教學、學校特色活動等。 2.充實（增廣）/補強性教學