2018年江西省中考化学研讨会课件3分析课程目标把握实验教学特点.ppt

一、实验教学课程目标在中考中的体现 实验教学的课程目标是“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”。 1．关注实验基本操作 仪器的使用与连接，药品的取用与存放，玻璃仪器的洗涤，装置气密性的检查，过滤，蒸发，以及实验习惯与安全意识的形成等。常见题型为图示和文字描述。 2．关注基础实验 基础实验是学生形成化学实验技能的有效手段，其主要内容包括：常见的实验现象，粗盐的提纯，一定溶质质量分数溶液的配制，氧气和二氧化碳的制取和性质探究，溶液pH的测定方法等。 3．关注对化学原理的探究 化学原理探究内容主要包括：常见实验操作原理探究，氧气和二氧化碳性质、制取反应原理探究，催化原理探究，质量守恒定律探究，燃烧条件探究，金属锈蚀原理探究，物质的溶解性探究，酸、碱、盐溶液以及离子性质探究等。 二、对实现实验教学课程目标的思考 九年级化学课程教学的基本理念是：让学生有更多的机会主动体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 1．强化演示实验 演示实验对于帮助学生了解实验操作要求，掌握实验探究的方法和过程具有极其重要的作用。九年级化学中演示实验55个（人教版），这些演示实验与教学内容紧密相连，学生通过观察教师的演示实验，在了解具体的实验操作规程、实验注意事项、实验原理的同时，形成了相关概念，理