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九年级化学教材（人教版）P104~P106 《金刚石、石墨和C60》第一课时教学设计 金山中学 沈巧玲 一、教学目标： 1．知识与技能： ① 了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的物理性质及用途。 ② 理解物质的结构、性质与用途之间的关系。 ③ 知道同种元素可组成不同的物质。 2．过程与方法：通过科学探究实验，培养学生的观察能力和分析能力，知识的交流与表达能力。 3．情感、态度与价值观：① 通过物质结构、性质与用途之间关系的学习，增强学生对事物是相互联系相互制约的辩证唯物主义观的认识。 ② 发展学生善于合作，勤于思考，勇于实践的科研精神。 二、课型：探究学习型 三、教学重点：金刚石、石墨的物理性质及其用途 四、教学难点：引起金刚石与石墨的物理性质出现差异的原因 五、教学方法：师生互动，实验探究，对比归纳及信息技术相结合 六、教学设备：多媒体课件、玻璃刀、玻璃、尺子、防毒面具、废旧电池的碳棒、干电池、铅笔、导线、学生电源、小灯泡、铅笔、小刀 过滤装置 红墨水 烧杯 试管 玻璃棒 七、教学流程 一、引入：（知识回顾）由同种元素组成的纯净物叫做什么?同种元素可以组成不同的单质吗?例举氧元素、磷元素的单质。 （设问）碳元素可以组成不同单质吗？ （图片展示并解释）金刚石 （观看金刚石组成成分的实验探究视频）（回顾碳燃烧的实验） （讨论得出结论）碳元素也可以组成不同的单质! （教师小结）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。 二、探究： 1、通过切玻璃实验探究金刚石的硬度 2、通过铅笔的知识介绍及探究体会石墨的颜色、润滑性、导电性 三、深化： 1、学生分组PK“金刚石、石墨的物理性质及用途” 2、视频再现重要知识，让学生通过耳闻目睹得到强化。 四、难点突破： 分析金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但金刚石坚硬，石墨却很软，为什么有这么大的差异呢？ 五、了解无定形碳的知识并通过“学生实验”感悟重要知识点：活性炭的吸附性。 六、介绍C60 七、小结并练习 八、作业 板书设计： 第六单元 碳及碳的氧化物 课题1 金刚石 石墨 C60 同种元素可形成不同单质 3、 原因：碳原子的排列方式不同 焦炭：用于冶金工业 C60 吸附剂 不同的单质。物理性质不同. C C 炭黑：作颜料等 活性炭 木炭 无定形碳 石 墨 金刚石 决定 体现 决定 体现 物质的结构 性质 用途 碳元素组成的的几种单质