【新步步高】2015-2016学年度高二历史北师大版必修三同课异构课件：第2课 宋明理学 1 .pptVIP

导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习 1.3 各种类型的封面举例 第2课 宋明理学 春秋至汉代儒家思想地位变化示意图 孟子、荀子发展 孔子创立 焚书坑儒重创 独尊儒术成为正统 （一）宋明理学创立背景：儒学在困境中发展 困境 表现： 汉末、魏晋、唐末五代地位进一步动摇 原因 佛教、道教的兴起与传播 儒学本身日益沦为笺注之学，受到质疑 发展 唐中后期，韩愈、李翱提出复兴儒学的主张 北宋的儒学复兴运动 为理学产生奠定基础 资 料 唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。 ——（宋）陈颐《河南陈氏遗书》 （二）理学的创立过程 理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学。 1.创立： “北宋五子” 二程的思想 哲学思想： 伦理观： 政治思想： “天理”是万物本原，先有理后有物 把天理和伦理道德直接联系起来 发挥“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的 程 颐 程 颢 2、理学的成熟 代表人物： 理论来源： 主张和成就： （1）理气关系论： （2）理学的修养论：强调：仁；核心是正君心 （3）社会政治理论： 道统论为依据的社会实践理论 （4）为《四书