教训辅三合一之初级二级三级辅导架构图.docVIP

桃園縣立幸福國民中學 初級、二級、三級輔導架構圖 社區輔導 教學 輔導 訓導 社區輔導 資源 資源 教學 輔導 訓導 教學 輔導 訓導 全體教師 初級預防：一班學生、適應困難學生之一般輔導。 二級預防：瀕臨偏差邊緣學生諮商、輔導。 三級預防：偏差行為、嚴重適應困難之學生矯治及身心復建。 各級教師輔導職責與三級預防 預防機制層級 各級教師 職 責 初級預防 任 課 教 師 1、掌握學生出席情形，學生缺席應詳實紀錄並立即通報。 2、培養學生的學習興趣及良好的學習態度與習慣並協助解決學生的學習困難。 3、了解學生學習情形，觀察辨識學生行為，提供導師及輔導教師參考。 4、發現學生問題，協助解決並知會導師及行政人員。 5、認輔學生並參與個案會議。 認 輔 教 師 1、協助導師了解學生各種生活及學習狀況。 2、協助導師擔任學生生活教育查評及檢討工作。 3、參與輔導性討論團體。 4、認輔學生並參與個案會議。 5、發覺學生學習的個別差異性，給予輔助性教學。 導 師 1、蒐集並建立學生的基本資料，充分了解學生。 2、調查了解班級學生的生活狀況、學習情形及行為表現。 3、與學生晤談進行及輔導工作。 4、積極經營班級，建立班級常規，並協同各處室管理班級事務。 5、處理班級學生一般的困難問題。 6、處理班級學生偶發事件及違規問題。 7、與學生家庭聯繫，常做家庭訪問及家長座談。 8、配合輔導教師處理班級個案及個別諮商。 9、參與個案輔導會議。 10、進行班級團體輔導。 訓 導 處 1、辦理新生始業輔導及幹部訓練。 2、設計多元性團體社團激發學生潛能。 3、協助學生適應環境增進自我認識及生活適應能力。 4、依據「教師輔導與管教學生要點」「學生獎懲辦法」輔導管教學生，並明確公佈施行賞罰。 5、建立學生申訴系統。 6、實施安全教育宣傳與防治訓練（含性教育即興侵害防制）。 7、召開學年級全校性導師會議。 8、從事各類生活教育宣導與活動如安全防護、人際互動、生活美學、法律常識等。 9、認輔學生並參與各案會議。 輔 導 室 1、協助導師做相關輔導工作。 2、建立教師認輔制度。 3、辦理教師輔導知能研習。 4、規劃辦理全校性輔導工作。 5、辦理教訓輔三合一實驗方案系列報導。 6、辦理親職教育活動暨家長座談會，建立親師共識。 7、組訓校園志工服務隊。 8、進行各案研究，參與各案研討會議，擔任個案研討會議記錄。 專 任 輔 導 老 師 1、負責學生的個別諮商與團體輔導。 2、輔導資料之建立整理與運用。 3、利用輔導活動教學進行各種輔導工作及服務。 4、協助學生適應環境增進自我認識及生活適應的能力。 5、參與學校輔導工作的執行與評鑑。 6、建立學生基本資料。 7、實施各項心理測驗。 二級預防 認 輔 教 師 1、配合中輟通報系統，若有不明原因連續曠課達三日以上者送交輔導處通報並配合追蹤輔導。 2、認輔適應不良學生並參與個案會議。 3、輔導及管教違規行為，嚴重問題及適應不良學生送請訓導處予以輔導。 4、配合各處室進行事件與個案之處理。 訓 導 處 1、建立校園危機處理小組並訓練學生各項傷害之應變措施。 2、建立班級危機處理通報系統，訓練幹部危機意識及應變之處理。 4、辦理學生健康檢查並追蹤矯正。 5、認輔學生並參與個案輔導。 教 務 處 1、配合辦理中輟通報及相關事宜。 輔 導 室 1、辦理小團體輔導。 2、建構輔導資源網路。 3、中輟學生之追蹤輔導。 4、個案之家庭訪視及約談。 5、接受並處理學生申訴事件。 6、特殊家庭的訪問協調與輔導。 7、提供親師輔導資訊與輔導策略。 8、對需要加強關懷學生實施春暉密集輔導。 9、適應不良行為偏差學生之個案建立諮商及輔導。 10、成立個案輔導群（訓輔人員、教師、實習教師、 家長、志工）。 三級預防 訓 導 處 1、違法行為之送警法辦。 2、校園緊急事件之危機處理。 3、醫療互助金、平安保險之申請。 4、精神疾病、傳染病、食物中毒等事件之處理及追蹤。 輔 導 室 1、個案轉介。 2、意外事件發生後之心理復建及團體輔導。 3、學生嚴重行為問題之轉介與矯治及追蹤。 4、精神疾病及心理疾病學生之轉介矯治與追蹤。 三級預防 二級預防 初級預防