二年级语文下册课文414小马过河教案新人教版.docVIP

《小马过河》 教学目标： 1、认识14个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。 3、分角色朗读课文，读出人物语气。 4、了解课文内容，懂得实践才能出真知的道理。 教学重点： 1、认识14个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。 教学难点： 1、分角色朗读课文，读出人物语气。 2、 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、播放歌曲《白龙马》（出示课件），歌曲歌唱的是谁？白龙马。 2、 3、（齐读课题）：小马过河。 二、初读课文，整体感知 1、我们把课文中的事情理出一个思路来，看看讲了一件什么事情，懂得了一个什么道理？ 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2、出示生字指读： 棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既。 3、注音领读。 4、重点认读：棚、浅、坊、伯、挡、哩。 （1）比较认识“伯”和“挡”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合