2017-2018届高中地理 第三章 地球上的水 3.2 大规模的海水运动课件1 新人教版必修1.pptVIP

第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动 【教学目标】 知识与技能 1、通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 2、理解洋流对地理环境的影响。 过程与方法 1、读图分析法、比较法、案例分析法。 2、通过绘制洋流分布图掌握世界洋流的分布规律。 情感、态度与价值观 1、培养学生科学研究的方法和态度。 2、学生通过学习，树立正确的环境观、资源观，提高环保意识，确立探索海洋、开发海洋的信念。 一、世界海洋表层洋流的分布 　　请同学们阅读课本P57第一、二段“海洋中的海水……运动方向会发生改变”，思考： 　　①什么是洋流？ 　　② 洋流按其性质的分类？ 阅读 思考 1、洋流的概念： 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 2、洋流的分类（按性质分）： 暖流和寒流 洋流 概念 水温及等温线凸向 流向 海水等温线 表达图 暖流 寒流 从水温高的海区流向水温低的海区的洋流 比流经海区的水温高，等温线向高纬凸 一般从低纬流向高纬 从水温低的海区流向水温高的海区的洋流 比流经海区的水温低，等温线向低纬凸 一般从高纬流向低纬 请同学们探究P58“活动” 活动 探究 　　请同学们阅读P58第一、二段“在赤道两侧……为中心的大洋环流”，并结合刚才的“活动”，思考：影响洋流形成的因素有哪些？ 阅读 思考 主要动力是盛行风，还会受到陆地形状和地转偏向力的影响。 3、洋流的形成因素： 注：“世界洋流理想模式图”呈8/8 　　读P57图3.5“世界表层洋流的分布（北半球冬季）”，并完成57“读图思考”中的相关问题。 读图 思考 1、从图3.5中可以看出，北半球中低纬度海区的大洋环流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度海区的大洋环流呈逆时针方向流动。 2、北半球中高纬度海区的洋流呈逆时针方向流动，南半球中高纬度海区形成了绕极环流。 3、在北印度洋，冬季的洋流呈逆时针方向流动，夏季呈顺时针方向流动。 4、世界表层洋流的分布规律：8/0 　　请同学们阅读P59案例1“北大西洋暖流与西北欧气候”、“秘鲁寒流与南美大陆西岸气候”。归纳洋流对沿岸气候的影响。 案例探究 　　暖流对沿岸气候有增温增湿作用；寒流对沿岸气候有降温减湿作用。 二、洋流对地理环境的影响 1、对沿岸气候的影响： (1)对全球水热平衡的影响： 　　促进高、低纬度间热量和水分的输送与交换,对全球热量和水分平衡具有重要意义。 (2)对沿岸气候的影响： 　　 “世界著名渔场与洋流”，思考： 　　1、找出世界四大渔场（北海渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场）的位置。 　　2、世界四大渔场的形成与哪些洋流有关？ 读图 思考 2、对海洋生物分布的影响： 渔场名称 形成 类型 洋流名称 原因 北海渔场 寒 暖 流 交 汇 东格陵兰寒流 北大西洋暖流 　寒暖流交汇的海区：①海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；②两种洋流汇合形成的“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中，易于形成大的渔场。 纽芬兰渔场 拉布拉多寒流 墨西哥湾暖流 北海道渔场 千岛寒流 日本暖流 秘鲁渔场 上升流 形成 秘鲁寒流 　冷海水上泛(深层海水上涌)把大量的营养物质带到表层。 　　请同学们阅读以下材料，并思考：这两个材料说明洋流对海洋航行有何影响？ 　　材料一 1492年哥伦布第一次横渡大西洋是逆着北大西洋暖流航行的，共花了37天时间。1493年哥伦布第二次去美洲是顺着加那利寒流和北赤道暖流航行的，结果只花了20天时间就顺利到达，比第一次少用了17天。 　　材料二 明代郑和下西洋出发时选在冬季，返回时选在夏季，原因是冬季借助冬季风和我国沿岸南下洋流，在北印度洋借助东北季风和西南季风，在太平洋借助夏季风和台湾暖流。 阅读 材料 3、对海洋航行的影响： 寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利； 洋流携带冰山运行会威胁海上航运。 顺流加速——省时省力（节约时间，节约燃料）， 逆流减速——费时费力（浪费时间，浪费燃料）； 有利于污染物的扩散，加快净化速度，但使污染范围扩大。 4、对污染物的影响： 二、洋流对地理环境的影响 1、对沿岸气候的影响： (1)对全球水热平衡的影响： (2)对沿岸气候的影响： 2、对海洋生物分布的影响： 3、对海洋航行的影响： 4、对污染物的影响： 　请同学们在P57图3.5“世界表层洋流的分布（北半球）”中查找以下几组寒、暖流，并观察、思考：各寒、暖流的流向规律。 　A组：日本暖流、加利福尼亚寒流；B组：东澳大利亚暖流、秘鲁寒流 C组：千岛寒流、阿拉斯加暖流； D组：北赤道暖流。 读图 　　暖流：一般从低纬流向高纬；寒流：一般从高纬流向低纬。但并非所有的寒、暖都