【名师备课】人教版2017年九年级下学期物理21.1现代顺风耳──电话》教学设计 同步测试.docVIP

《现代顺风耳──电话》教学设计 江苏南京29中致远校区　殷发金 （一）知识与技能 1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2．了解电话交换机的作用。 3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。 （二）过程与方法 通过学生利用数字通信进行信息传递的活动，了解模拟通信和数字通信的区别。 （三）情感态度和价值观 通过对信息传播的发展过程的了解，提高学生学习物理的兴趣。 二、教学重难点 人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大的减少。随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。 重点：电流把信息传到远方。 难点：数字通信和模拟通信的区别。 三、教学策略 可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用于电流把信息传到远方的，电话是由话筒和听筒组成的，听筒的工作原理在上一章已经详细介绍过，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。对于话筒和听筒的工作原理，可以利用多媒体课件或实物模型来认识。话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助于电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。通过实验，利用灯的亮暗组合来传递信息，认识模拟通信和数字通信的区别，以及数字通信的优点等。 四、教学资源准备 电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 （5分钟） 播放视频“烽火戏诸侯”，请你说说古代人是如何传递信息的？ 学生观看视频，了解古代信息传递的方式 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲 引入新课 （5分钟） 了解古代传递信息的一些方法。 烽火、驿站、书信。 你能说说近、现代的通信方法吗？ 学生了解人类信息传递的发展历程 培养学生总结能力 新课内容（25分钟） 信息传递的历史 人类活动离不开信息的交流与传递，信息传递的变革推动了生产力的巨大发展，回事了人类文明的进程。请同学们说说人类经历了哪些信息和信息传递活动？ 小结：信息和信息传递活动经历了五次巨大的变革。 语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用、计算机技术的应用等 ? ? 学生讨论人类传递信息的方法，如语言、文字、网络等传递信息的手段。 人类传递信息的方法具有多样性 ? ? 培养学生自学能力、总结能力 电流把信息传到远方 近、现代信息的传递很大一部分还是依靠电话。你知道电话是由谁发明的吗？它主要是由哪些部分组成的呢？ 展示电话机图片 电话是如何把信息传递到远方的呢？请阅读课本“电流把信息传到远方”内容，思考下列问题： 1．老式电话的话筒由哪些部分组成？它是如何把声音信号转化成变化的电流的？ 2．听筒由哪些部分组成？它的工作原理。 投影电话的话筒和听筒图片。 教师总结。 话筒的工作原理：声波振动→振动膜相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强。 听筒的工作原理：电流忽强忽弱→磁性忽强忽弱→振动膜受忽大忽小的磁力而振动→还原成声音 最早的电话是由贝尔发明的。电话机主要是由话筒、听筒和拨号器等几部分组成。 学生阅读课本，思考总结。对着电话的模型图回答思考题。 1．老式电话的话筒是由金属盒、膜片和炭粒组成。当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的电阻随之变化，流过炭粒的电流就会相应改变，于是形成了随声音变化的电流信号。 2．听筒利用了磁场对电流的作用原理。它主要是由电磁铁和薄铁膜片组成，按声音振动而强弱变化的电流流过电磁铁时，电磁铁的磁性强弱也就随之变化，它对薄铁膜片的吸引力也在发生变化，使得薄铁膜片振动发声 ? 提高学生的物理素养。 培养观察思考、自学能力。 ? ? ? ? ? 培养学生的自学能力。 ? ? ? ? 培养学生的总结能力 电话交换机 电话刚问世时，一部电话机要与多少部电话通话，就要有多少对电话线与外部相连，话机太多时很难做到与每部电话都单独连线。 想想议议： 一个地区有5部电话，要使这5部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对电话线？ 你能否想出一个办法