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2017届中考复习人教版物理 第8讲 功和机械能.doc
第八讲 功和机械能
1.备考双基梳理:
(1)课标点击:
功和机械能 新课标 旧课标 课标要求 (1)结合实例,认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
(2)知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
(3)知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。
(4)了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。(5)了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
(6)知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 (1)结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
(2)知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
(3)理解机械效率。
(4)了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。(5)通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
(6)结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
(7)能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 新课标解读 根据课程标准,在知识技能方面是让学生结合实例,认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义,了解它们在生活中的应用。了解什么是有用功、额外功和总功,知道机械效率,了解提高机械效率的途径和意义。知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。能够解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。在过程与方法方面,通过观察和实验了解功和功率的物理意义;通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案;通过观察和实验,了解动能、重力势能的大小与什么因素有关并能解释简单的现象,同时认识动能和势能的相互转化过程。在情感态度价值观方面,在实验中培养合作精神,养成实事求是、尊重实验结果的科学态度,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(2)基础回顾:
2.核心考点精讲
(1)重难点突破:
1.正确判断力对物体做功
要判断力是否对物体做功,关键要看是否满足做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上移动的距离,二者缺一不可,下列三种情况对物体都没有做功:
(1)物体移动了一段距离,但没有受到力的作用。例如:物体在光滑水平面做匀速运动。在水平方向没有受到力的作用,物体由于惯性二运动,因而没有力对物体做功。
(2)物体受到力的作用,但没有沿力的方向通过距离,例如:用力推车,车没有推动,推车的力没有对物体做功。
(3)物体受到了力的作用,也通过了距离,但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直。例如:手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离,这个拉力也没有对水桶做功。
2.正确使用功的公式计算时应注意的问题
①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;②公式中s一定是在力的方向上通过的距离,与力F相对应;③特别注意:物体在力的方向上移动距离s的全过程中,力F是否始终作用在物体。
3.功与功率的区别与联系
功(W) 功率(P) 概念 当一个力作用在物体上,物体在这个力作用下通过一段距离。这个力对物体做了功 单位时间里完成功的多少 单位 功的单位是力的单位与距离的单位的乘积牛·米,也叫焦耳。1J=1N·m。 功率的单位也是复合单位,焦/秒,叫做瓦特。1W=1J/S 计算 W=FS 其它 以下三种情况力对物体不做功:
①物体通过了距离,但没有力作用在物体上;
②有力作用在物体上,物体静止不动,没有通过距离;
③有力作用在物体上,物体也通过了距离,但力的方向和通过的距离方向互相垂直,沿力方向上物体没有通过距离。 比较做功快慢的方法有:
①比较相同时间内做的功,做功多的做功快;
②比较做相同的功所用时间,所用时间少的做功快;
③比较功和时间的比值,比值大的做功快。 说明 功率与功是两个不同的物理量,“功”表示做功的“多少”,而“功率”则表示做功的“快慢”,“多少”与“快慢”的意义不一样,只有在做功时间相同时,做功多的就做功快;否则,做功多不一定做功就快,即“功率”不一定就大,也就是说:功率与功和时间两个因素有关。 4.功率和机械效率间的区别与联系
功率 机械效率 定义 物体单位时间内所做的功 有用功跟总功的比值 物理意义 表示物体做功快慢的物理量 衡量机械本身性能优劣的一个重要因素 公式 ×100% 单位 瓦特 没有单位 决定因素 功率大小是由做功的多少和所需的时间长短两个因素决定的 受机械设备本身机构、摩擦等因素的影响 说明 功率和机械效率是两个截然不同的物理概念,二者之间没有直接的联系。
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