四、热现象 复习.docVIP

学科组 理综合 年级 八年级 学科 物理 备课人 孙景梅 使用人 郭其邦 课题： 第 18 周 1 教时 授课日期： 2011 年 12 月 27 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1.知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。 2.知道物质有三态，及三态间的相互转化。 1.通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力 2.通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力。 通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。 重 难 点 重 点 难 点 掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系 根据物态变化的知识解释简单的热现象 课型 复习 教法 归纳法、讲练结合法 教具 多媒体课件 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 1.复习本章知识 了解学生复习情况 （1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？ （2）如何正确使用温度计？ （3）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？ （4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？ （5）什么叫熔点和凝固点？ （6）什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？ （7）什么叫升华和凝华？ 学生思考，讨论问题，并回答 15/ 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 2.知识网络 引导学生构建知识网络 合作讨论建构知识网络 10/ 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 3.巩固练习 4.总结 本课收获 5.测试 点拨学生完成的正误 1．在雨、露、雾和霜这些自然现象中，由空气中水蒸气凝华而形成的是 A．雨 B．露 C．雾D．霜 3． 4． 6．图3所示图像中，能描述晶体凝固过程的是 学生积极回顾本节课的收获 小组合作应用 交流讨论 回顾本课收获 5/ 10/ 5/  板 书 设 计 四、物态变化 一、温度 二、物态变化 1、单位 1、固 液 2、测温原理 2、液 气 3、测量 3、固 气 1