天津市宁河区2018年七年级生物下册4.7.2探究环境污染对生物的影响导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《探究环境污染对生物的生物 【学习目标】 1.知道酸雨的成因及危害. 2.能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程. ,并辅助实践. 1.知道酸雨的成因及危害. 2.能独立地正确完成探究酸雨对生物影响实验的设计和实验过程. 能独立地正确完成探究酸雨对生物影响实验的设计和实验过程. 1.情景导入:多媒体课件出示一个酸雨对生物的危害. 知道酸雨的成因及危害. 能独立地正确完成探究实验的设计和实验过程. 活动一: (1)学生看书通过35页知道什么是酸雨? 知道ph值表示的含义. 酸雨是怎样形成的? 酸雨的成分有哪些? ①___________________________叫做酸雨. ②溶液的酸碱度用_____来表示,当其数值等于_______时呈中性,其数值为____时,呈酸性,正常雨水的PH值大约为_____,酸雨的PH值则_________. ③酸雨主要是________向大气中排放__________________造成的. ④我国的酸雨主要是因大量燃烧______________________高的煤而形成,此外,各种机动车排放的________也是形成酸雨的重要原因. 弄懂下列问题: 酸雨与模拟酸雨有什么异同? 根据你设计的模拟实验,你认为变量是什么? 实验中注意的事项有哪些? (1)酸雨对生物有极大的危害,被称为_______.其危害有_______________B_______ C____________________________________, D______________________________________ (2)控制酸雨的根本措施是通过_________,,______, ___________________________,并做好_______和______的工作. 下列关于酸雨的陈述中,不正确的是( ) A.降水酸性越强, ph越大 B.即使是没有受到污染的地区,降水也呈微弱的酸性. C. ph小于5.6的降水为酸雨 D.酸雨的酸性越强,危害就越大.下列各项不属于空气污染的是( ) A.工厂烟囱冒出的浓烟 B.工厂排放的废水 C.汽车排放的尾气. D.生活燃烧煤排放的烟. 溶液的ph值小于7,那么溶液就是呈( ) A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定. ①酸雨的成分有哪些? ②酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗? ③讨论作为一公民对改善环境，应做到有哪些？ 　 1）下列叙述不正确的是：（ ） A.只要我们国家减少了空气污染，我国就不会有酸雨的危害。 B. 1998年长江中下游特大洪灾的主要原因是长江上游森林植被的破坏 C. 为了保护环境，应该提倡垃圾分类回收 D. 如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重。 2）下列那一种情况不是由酸雨造成的? ( ) A. 森林枯萎 B. 鱼虾死亡 C. 水俣病 D. 土壤肥力降低 3） 下列行为哪个不利于保护环境? ( ) A. 节约资源，少用一次性用品 B. 使用充电电池 C. 注意卫生，大面积使用消毒剂消毒 D. 购买贴有绿色标志的产品 4）实践：许多污染物即使在浓度很低的情况下也会产生有害的影响。让我们用钢笔水模拟有毒物质，探究一下。 取九个干净的试管，并贴上标签，编好号。 用滴管给每个试管滴9滴清水，尽量使每个试管里的水等量。 在1号试管里加一滴钢笔水，轻轻震荡试管使溶液混合。此时，1号试管里钢笔水的浓度是十分之一。 用干净的滴管从试管1里取出1滴溶液，滴入试管2，轻轻震荡使之均匀。 ⑤在3-9号试管中重复上述步骤。总是把前一试管的一滴溶液滴入后一试管中。计算新得到的溶液的浓度。 观察每一个试管的溶液颜色，和溶液的浓度记录在一起。 1到试管9，溶液的颜色发生了什么变化？试管9里还有钢笔水吗？想一想，为什么有时候看起来很干净的河水也是被污染了的？为什么在讨论环境污染问题时，百万分之几的数量级会很有意义？ 完成进一步探究:收集当地的雨水,用试纸测定,看看是否是酸雨?如果,你能分析其成因吗?