天津市宁河区2018年八年级数学下册19一次函数19.2一次函数19.2.3一次函数与方程、不等式（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

19.2.3一次函数与方程、不等式(第1课时) 学习目标 ：1.用函数观点认识一元一次方程； 2.学习用函数的观点看待方程的方法； 3.加深理解数形结合思想． 学习重点：1.函数观点认识一元一次方程； 2.应用函数图象求解一元一次方程． 学习难点：用函数观点认识一元一次方程． 一、自主学习 阅读教材第96页第一个思考，回答下列问题： 1.解方程2x+1=0 2.当自变量x为何值时，函数y=2x+1的值为0？ 3.画出函数y=2x+1的图象，并确定它与x轴的交点坐标. 思考：直线y=2x+1的图象与x轴交点坐标为(____，_____)，这说明方程 2x＋1＝0的解是x=_____ 从函数图象上看，直线y=2x+1与x轴交点的坐标( ，0)，这也说明函数y=2x+1值为0时对应的自变量x= ，即方程2x+1=0的解是x= ． 变式：完成下列表格. 序号 一元一次方程问题 一次函数问题 1 解方程 3x–2=0 当x= 时， y=3x–2的值为0. 2 解方程 8x–3=0 ? 3 ? 当x= 时， y=–7x+2的值为0? 4 解方程 8x–3=2 注：任何一个一元一次方程都可转化为：kx+b=0(k、b为常数，k≠0)的形式． 二、合作探究 1.利用你画的y=2x+1的图象，回答下列问题： (1)求当x=1时， y的值； (2)求当y=3，对应的x的值；(3)求当x=-1时， y的值； (4)求当y=-1，对应的x的值； (5)求方程2x+1=3的解； 三、数学概念 (1)解一元一次方程kx+b=0 (k、b为常数，k≠0) (2)函数y=kx+b的图象与坐标轴的交点为( ，0 )和(0, ). 规律：任何一个一元一次方程都可转化为：kx+b=0(k、b为常数，k≠0)的形式． 一次函数解析式形式正是y=kx+b(k、b为常数，k≠0)．当函数值为0时，即kx+b=0就与一元一次方程完全相同． 总结：从数的角度看: 求kx+b=0(k≠0)的解与 x为何值时， 的值为0是同一问题.从形的角度看： 求kx+b=0(k≠0)的解与确定直线 与x轴的交点的横坐标是同一问题. 结论：解一元一次方程kx+b=0(k≠0)可以转化为：当一次函数y=kx+b(k、b为常数，k≠0)值为0时，求相应的自变量的值．从图象上看，这相当于已知直线y=kx+b确定它与x轴交点的横坐标的值． 同理：解一元一次方程kx+b=c(k≠0)也可转化为：当一次函数y=kx+b(k、b为常数，k≠0)值为c时，求相应的自变量x的值．从图象上看，这相当于已知直线y=kx+b确定它与直线y=c的交点的横坐标值． 四、例题讲解 1.用多种方法解)一个物体现在的速度是5m/s，其速度每秒增加2m/s，再过几秒它的速度为17m/s？ [解]方法一(方程)：设再过x秒物体速度为17m/s．由题意可得方程： 解之得：x=6 方法二(函数)：速度y(m/s)是时间x(s)的函数，关系式为： (x≥0)． 当函数值为17时，对应的自变量x值可通过解方程 =17得到x=6． 方法三(图象)：由2x+5=17可变形得到：2x–12=0． 从图象上看，直线y=2x–12与x轴的交点为(6，0)．得x=6． 五、总结反思 这个题我们通过三种方法，从方程、函数解析式及图象三个不同方面进行解答．它是数与形的完美结合，结果是相同的，这就是殊途同归． 练习：在右面的坐标系中用作图象的方法解方程(两种方法) 2x+3=1 六、反馈练习 1.直线y=x+3与x轴的交点坐标为( ， )，所以相应的方程x+3=0的解是x= . 2. 直线y=3x+6与x轴的交点的横坐标x的值是方程2x+a=0的解，则a的值是 ______． 3.已知一次函数y = 2x + 1，根据它的图象回答x = 时，函数的值为5？ 4.直线y=3x+9与x轴的交点是( ) A.(0，–3) B.(–3，0) C.(0，3) D.(0，–3) 5.已知方程ax+b=0的解是–2，下列图象肯定不是直线y=ax+b的是( )