广东省东莞市石碣镇四海之星学校2018年八年级语文下册5《我的童年》教学案 新人教版.docVIP

《我的童年》 【教学目标】 知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。 过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。 2、研讨点拨法：教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，深入理解作者的思想感情。 情感态度与价值观：体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。 【教学重难点】 1、掌握生字，理解词语。 2、感悟作者对童年的留恋之情。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 【教法学法】 启发式教学法、探究法、分组讨论法。 【教学媒体】 多媒体课件 【教学过程】 一、组织教学，导入新课。 二、展示目标。 三、自学指导。 （一）、基础知识。 1、作者简介。 季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝每个人都争取一个完满的人生然而自古及今海内海外一个百分之百完满的人生是没有的所以我说不完满才是人生 ②关于这一点古今的民间谚语文人诗句说到的很多很多最常见的比如苏东坡的词：人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全南宋方岳诗句不如意事常八九可与人言无二三这都是我们时常引用的脍炙人口的类似的例子还能够举出成百上千来这种说法适用于一切人旧社会的皇帝老爷子也包括在里面他们君临天下莫非王土可以为所欲为杀人灭族小事一端按理说他们不应该有什么不如意的事然而实际上王位继承宫廷斗争比民间残酷万倍他们威仪俨然地坐在宝座上如坐针毡虽然捏造了龙御上宾这种神话他们自己也并不相信他们想方设法以求得长生不老他们最怕一旦魂断宫车晚出连英主如汉武帝唐太宗之辈也不能免俗汉武帝造承露金盘妄想饮仙露以长生唐太宗服印度婆罗门的灵药期望借此以不死结果事与愿违仍然是龙御上宾呜呼哀哉了 ④在这些皇帝手下的大臣们权力极大骄纵恣肆贪赃枉法无所不至在这一类人中好东西大概极少否则包公和海瑞等决不会流芳千古久垂宇宙了可这些人到了皇帝跟前只是一个奴才常言道伴君如伴虎可见他们的日子并不好过据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红一旦皇恩浩荡钦赐极刑连忙用舌尖舔一点鹤顶红立即落得一个全尸可见这一批人的日子也并不好过谈不到什么完满的人生 ⑤至于我辈平头老百姓日子就更难过了建国前后不能说没有区别可是一直到今天仍然是不如意事常八九早晨在早市上被小贩宰了一刀在公共汽车上被扒手割了包踩了人一下或者被人踩了一下根本不会说对不起了代之以对骂或者甚至演出全武行到了商店难免买到假冒伪劣的商品又得生一肚子气谁能说我们的人生多是完满的呢 ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子在历史上一生中就难得过上几天好日子只一个考字就能让你谈考色变考者考试也在旧社会科举时代千军万马独木桥要上进只有科举一途你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况以周进和范进为代表的那一批举人进士其窘态难道还不能让你胆战心惊啼笑皆非吗 ⑦现在我们运气好得生于新社会中然而那一个考字宛如如来佛的手掌你别想逃脱得了幼儿园升小学考小学升初中考初中升高中考高中升大学考大学毕业想当硕士考硕士想当博士考考考考变成烤烤烤一直到知命之年厄运仍然难免现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中无所逃于天地之间我们的人生还谈什么完满呢人人有一本难念的经所以我说不完满才是人生这是一个平凡的真理但是真能了解其中的意义对己对人都有好处对己可以不烦不躁对人可以互相谅解这会大大地有利于整个社会的安定团结