2018跨越高考化学二轮复习第8专题有机推断有机题型应对策略一.ppt

* 新课标资源网 老师都说好! * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳新课标资源网 大,情景新,要求高,主要以填空题为主。此类题常将有机物的组成、结构、性质的考查融为一体,大多以新材料、新药物、新科研成果以及社会热点为题材来综合考查学生的有机知识技能和能力。此类试题既可考查学生有机化学的基础知识,还可考查学生利用有机化学知识进行分析、 一、有机推断、有机合成题的特点 有机化学新课标高考试题常以有机推断、有机合成等题型出现。此类试题综合性强,难度 推理、判断和综合的逻辑思维能力及自学能力,是一类能较好反映学生的科学素养的综合性较强的试题。 二、有机推断、有机合成的常见题型 1.有机物的推断一般有以下几种类型: (1)由结构推断有机物 (2)由性质推断有机物 (3)由实验推断有机物 (4)由计算推断有机物 2.有机合成的常见题型通常有:自行设计合成路线和框图(指定合成路线)两种。 三、有机推断、有机合成题的解题方法与思路 1.有机推断、有机合成题的解题方法 解答此类试题常用的思维方法有:①顺推法:以有机物结构、性质和实验现象为主线,采用正向思维,得出正确结论。②逆推法:以有机物结构、性质和实验现象为主线,采用逆向思维,得出正确结论。③分层推理法:依据题意,分层推理,综合结果,得出正确推论。 2.有机推断、有机合成题的解题思路 此类试题常以框图题形式出现,解题的关键是确定突破口。 (1)从有机物的物理特征突破。有机物中各类代表物的颜色、状态、气味、溶解性、密度、熔点、沸点等往往各有特点,平时留心归纳,可能由此找到解题突破口。例如常温下为气态的烃的含氧衍生物,只有甲醛一种。 (2)有机反应往往具有特定的条件,因此反应的特定条件可以是解题突破口。例如“浓H2SO4,170 ℃”的条件可能是乙醇消去制乙烯;“烃与溴水反应”,则该烃应为不饱和烃,且反应一定是加成反应,而不会是取代反应。 (3)从特定的转化关系突破。例如某有机物能被连续氧化,该有机物 就可能是醇(醇?醛?羧酸)。若某物质既被氧化又被还原(B ?A?C),则物质A可能是醛,醛是能被氧化(转化成羧酸)又能被 还原(转化为醇)的物质。可见,熟悉有机物的转化关系是非常必要的。 (4)从结构关系突破。例如某醇催化氧化能得到相应的醛,则该醇必为伯醇(与羟基相连的碳原子上有两个氢原子);若醇不能被催化氧化,则必为叔醇(与羟基相连的碳原子上无氢原子)。消去反应、生成环酯的反应等都与特定的结构有关。 (5)从特征现象突破。如与FeCl3溶液发生显色反应,则有机物可能是酚类。能与银氨溶液反应生成银镜,则有机物必为含醛基的物质。特征现象可以从产生气体、沉淀的颜色、溶液的颜色变化等方面来考虑。 (6)从特定的量变突破。如相对分子质量增加16,可能是增加了氧原子(如CH2?CH2→CH3CHO)。平日复习时有“量”的概念,考试时 就能心明眼亮。 (7)思路要开阔,打破定势。应该考虑到某有机物可能不止一种官能团,或者只有一种但不止一个官能团。要从链状结构想到环状结构甚至是笼状结构等,这样疑难问题就可迎刃而解了。 四、相关知识储备 1.根据典型有机物的物理性质推断物质 物理性质 相应物质 常温常压下为气态的有机物 1~4个碳原子的烃、一氯甲烷、甲醛 密度最小的气态有机物 甲烷 易溶于水的有机物 碳原子数较少的醇、醛、羧酸 难溶于水的有机物 卤代烃、硝基化合物、醚、酯 难溶于水并且密度小于1的有机物 所有的烃和酯 难溶于水并且密度大于1的有机物 CCl4、溴苯和硝基苯 有果香味且不溶于水的有机物 酯 　　2.根据典型有机物的化学性质或反应类型推断物质或官能团 (续表) 化学性质 相应物质或官能团 与Na或K反应放出H2 含羟基化合物,即醇(缓和)、酚(速度较快)、羧酸(速度更快)(醇羟基、酚羟基、羧基) 与NaOH溶液反应 酚(浑浊变澄清)、羧酸、酯(分层消失)、卤代烃(分层消失)(酚羟基、羧基、酯基、—X) 化学性质 相应物质或官能团 与Na2CO3溶液反应 酚羟基(不产生CO2)、羧基(产生CO2) 与NaHCO3溶液反应 羧酸(产生CO2) 与H2发生加成反应(即能被还原) 烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛等(?、?、醛基、苯 环) 有不饱和键但不与H2发生加成反应 羧基、酯基 能与H2O、HX、X2发生加成反应 ?、、? 能发生银镜反应或与新制的Cu(OH)2悬浊液共热产生红色沉淀 含—CHO的化合物,例如醛类、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖等(甲酸需加碱中和后才有银镜或红色沉淀产生) 常温下能溶解Cu(OH)2 羧酸 使溴水褪色 烯烃、炔烃、醛和含不饱和碳碳键的其他有机物(?、 ?、—CHO、酚羟基)