广东省惠东县平海中学沪粤版2017-2018年九年级物理下册 20-3能的转化与能量守恒 教案.docVIP

§20.3能的转化与能量守恒-教学案 一、教案 课 型 新授课 课时安排 1课时 学生分析 初三级学生，学生已基本具备独立思考、自主探究、小组讨论与合作交流的学习习惯，学习热情高，求知欲望强。 学生在学习本节内容之前已经学过能的多种形式，学习了动能和势能的相互转换、电能的转化、热传递，刚刚学习了能源危机和开发新能源；通过相关内容的学习的学习，学生对能量转移和转化已有了初步的了解，为本节“能量的转化与守恒”的学习作了较为全面的铺垫。 另外，在生产生活中到处都有能的形式与转化，学生有一定的知识储备和生活积累。 教材分析 教材内容体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程标准的理念。本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再认识教材首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它们之间的本质联系：能量，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒最后阐述了能的对能量转化与守恒的理解1．密切与生产、生活紧密相联系，紧密结合先有的生活经验及社会知识； 2．主要是自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；指出各种运动形式所对应的能量指出是什么能向什么能的转化 (b)电池放电时， 能转化成 能。 10．图20-11中 核电站工作时，将铀核裂变释放的 能转化成蒸汽的 能，然后将高温高压的蒸汽通入涡轮机中，驱动涡轮机转动，使蒸汽的 能转化成涡轮机的 能，并带动发电机，使 能转化成 能。 11．阳光、大树、火力发电站和电动车四幅图片中能量的转化过程是： 。 12．小结：自然界常见的能量形式有： 、 、 、 、 、 ；自然界的能量不仅可以从一个物体 到另一个物体，而且在一定条件下，形式多样的能量之间还可以相互 。 二、阅读与交流 活动4：理解能量守恒定律 13．能量守恒定律内容：能量既不会凭空 ，也不会凭空 ，只能从一个物体 到另一个物体，或者从一种形式 为另一种形式。能量在转移和转化过程中，能的总量 。 14．利用能量守恒定律的观点分析，永动机能做成功吗？ 活动5：了解能在转移和转化过程中的方向性 15．热传递时，内能总是从温度高的物体传递到温度低的物体说明能量转移时具有 ； 16． 行使中的汽车克服摩擦使地面和车轮变热，但这部分内能不能利用起来推动汽车行进说明能量转化时具有 ； 17．根据能量守恒定律，能量在转移和转化过程中总量不会减少，为什么还要提倡节约能源呢？ 知识小结 1.我学到了： 2.我感受到了： 3.我能解决的问题： 当 堂 训 练 一、填空题（每空3分，共60分） 1． 如图所示中的各物体分别具有什么形式的能量? 其中(a)具有__________、(b)有__________、(c)有__________，(d)有__________。 2． 电灯发光时，电能转化为__________和__________。植物吸收太阳光进行光合作用，__________能转化为__________能。水电站里的水轮机带动发电机发电，__________能转化为__________能。 3．写出下列过程中能量转化或转移的情况。 （1）木柴燃烧：_________________； （2）核电站：_________________； （3）物体碰撞：_________________。 4．能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式______为另一种形式，或者从一个物体______到另一个物体，而能的总量 ，这就是能量守恒定律。 5．现代人类的生活离不开能量，并且种类多样，如（1）电能 （2）太阳能 （3）化石能 （4）核能等。下列是生活中用到的一些器具或生产工具，其中分别用到了哪种能量，填入序号。 a．太阳能热水器__________________； b ．煤气灶_______________ c．电冰箱________________________； d．原子弹_______________ 二、选择题（每小题5分，共20分） 6．关于能量守恒定律，下列说法中错误的是[ ] A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器 C．只要有能的转化和转移，就一定遵