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河北省邯郸市涉县第三中学2017-2018年九年级语文上册学案:25《哨子》(第2课时)(冀教版).doc
25 哨子
课前预习
1.注意下列加点字的读音:
懊恼(?)?悔恨(?)?歧途(?)?慷慨(?)?伺候(?)
2.选出书写全对的一项(?)
A、人面兽心?自找苦吃?懊恼?节
B、伺侯权贵?生性恶劣?醉心?放弃
C、慷慨无私?有福不亨?遗撼?观察
D、寻欢作乐?误入岐途?沉谜?享受
3.判断下列说法的正误。
⑴议论文的三要素是:论点、论据和论证。(?)
⑵论证方法多种多样,常见的有举例论证、道理论证、比喻论证等。(?)
⑶议论文的论点要鲜明,论据在充实,论证要有力。(?)
⑷议论文的语言同记叙文一样,要生动形象具体。(?)
4.文章开头两段叙述作者幼年时的一个生活实例并归结出教训:?,然后转入主体部分,依次用六个段落,评述自己观察到社会上“?”现象,最后归纳出论点:?。
5.本文的标题属于哪一种类型,理解正确的一项是(?)
A、揭示中心论点?B、展示议论的故事
C、揭示论述的由来?D、揭示论证的范围
6.“许许多多的人都为一个哨子付出了过高的代价”一句对内容有何作用?
7.课文连续举了六个事例来论述“为哨子付出了太高的代价”,其中“哨子”具有不同含义。请将对应的段落与含义连起来。
⑴伺候权贵?A、虚荣
⑵投身于政界的纷扰中?B、财产
⑶守财奴?C、权势
⑷寻欢作乐的人?D、玩乐
⑸追求享受?E、所谓“名望”
⑹违心出嫁?F、依从父母之命或贪求荣华富贵
课堂练习
读选文,回答问题:
当我还是一个七岁的幼童时,一个星期天,我的几位朋友在我的口袋里塞满了铜钱,我立刻到一家出售儿童玩具的商店去。我被一只哨子的声音迷住了,在路上我看到另一个孩子手中拿着它,我掏出所有的钱买了一只。回家后我吹着哨子走遍所有的房间,我为我的哨子兴高采烈,却扰得全家不安。我的兄弟、姐妹、堂兄弟,知道我的这笔交易后,告诉我付出的钱高于它的价值四倍;提醒我用这些多付的钱可以买许多好东西;并且大肆嘲笑我的愚蠢,我烦恼得大哭起来,大家的责难带来的烦恼远远超过哨子给我的欢乐。
然而,这件事一直铭记在我心里,以后对我很有用。当我往往想要买什么不需要的东西时,我对自己说,不要为这只哨子付出太多代价,我节省了钱。
当我长大成人,进入社会,我观察人们的行为,我认为遇见的许多许多人都为哨子付出了太多代价。当我看到一个人野心勃勃、热衷于宫廷宠幸,牺牲时间去朝见,甚至牺牲他的休息、他的自由、他的品德以至他的朋友去谋取它,我对自己说,这个人为他的哨子付出的代价太多了。当我看到一个人爱好名望,经常从事忙乱紧张的政治活动,疏忽了自己的事情,由于这种疏忽导致他的破产,我说,他为他的哨子付出的代价太多了。
如果我知道一个守财奴,为了积累财富,而舍弃一切舒适生活,舍弃一切为人做好事的快乐,不去尊敬他的同胞,摒绝友谊带来的欢乐,我说,可怜的人,你为你的哨子付出的代价太多了。
当我遇到一个寻欢作乐的人,他不修身养性,而耗费财富去追求肉体上的快感,结果严重损害了他的健康,我说,误入歧途的人,你为自己带来的不是快乐而是痛苦,你为你的哨子付出了太多的代价。当我看到一个人注重仪表,爱美好的衣服、宏传的住宅、豪华的家具和摆设,这一切超过他的财产,以至负债累累,锒铛入狱,我说,呜呼!他为他的哨子付出的代价太昂贵,太昂贵。
当我看到一个美丽温柔的姑娘,嫁给一个粗鲁暴烈的莽汉,我说,多么可怜,她为一个哨子付出她如此高昂的代价!
总之,我认为人类大部分苦难都是由于他们错误估计了事物的价值而得来的,由于他们为哨子付出的代价太多。
8.选文第④段到第⑧段之间的结构关系是(?)
A.总——分?B.分——总?C.总——分——总?D、并列
9.第④段到第⑦段,连续四次举例论述“为哨子付出了过高的代价”。如果用一个词语概括每段中的“哨子”的含义,依次是?、?、?、?。
10.第③段中“付出了过高的代价”是指什么?
11.从全文论述的需要看,第①段在叙述自己童年的一个生活实例时,最关键的一处语句是“?”。
课后复习
营养
苦难是天才的营养。上帝给了梵高一生的苦难,但在他死后历史尊称他为天才的画家,他的每一件作品几乎都价值连城。
失败是成功的营养。爱迪生并不认为一千次不成功就是失败,相反却认为他获得了一千种“不能成功的方法”。
屈辱是发愤的营养。越王勾践如果没有受尽吴王的羞辱和虐待,他或许是不会卧薪尝胆苦等二十年与吴再战终成霸业的。
甚至,尊严之所以能昂首,恰恰是来自“歧视”这种营养的滋润。自强之所以能耸立,恰恰是来自“误解”这种营养的调理。无畏之所以能呼啸,恰恰是来自 “打击”这种营养的哺育。
这么看来,上帝是不公平的。你若想使自己活得有精气神,就得从重压和苦累中吮吸营养,你支撑住了,你才能眼明腰直腿生风。你若想使自己活得再精彩一些,那就得在与更大的险风恶浪的搏击中汲取营养,你挺住了,你才有钢筋铁骨英雄胆。可是上帝又是公平
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