部编版2018年八年级道德与法治下册4.2《依法履行义务》教学设计.docVIP

人教版道德与法治八年级第单元课时教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示杀鱼弟的图片你听说过“杀鱼弟”的故事吗，简要阐述，与大家分享。 播放视频：媒体追踪报道 杀鱼弟：放下鱼刀，重返校园 教师引导学生结合视频，分析问题： 1 媒体报道前，“杀鱼弟”及其父亲都在做些什么？ 2 媒体报道后，“杀鱼弟”及其父亲有了怎样的转变？ 3 根据上节所学内容，从“公民的基本义务”角度分析父子二人的变化。 结合上节所学内容，阐述杀鱼弟的行为。 观看视频，分析问题 上节已经引用了杀鱼弟的相关材料，但未涉及到父子二人的后期变化，以此素材来导入新课旨在通过父子二人的转变，引导学生认识到公民的义务须依法履行。 讲授新课 一 权利义务相统一 课件展示文本材料读文明理： 材料一：实验中学和红星家具厂签订了课桌椅买卖合同，合同约定实验中学向红星家具厂购买100套课桌椅。实验中学享有收货的权利，红星家具厂负有交货的义务。相应地，红星家具厂享有收款的权利，实验中学负有付款的义务。 材料二：我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 结合文本材料，课件展示四个问题 教师根据学生回答情况予以总结 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 课件展示我国公民某几项权利的相关图片 课件播放我国税收的相关视频 引导学生分析问题： 1 如何认识视频中提到的“税收是强国富民的根本保障”，谈谈你的看法。 2 结合视频及上述图片，简要阐述我国税收、中国力量与公民权利三者的内在关系。 教师总结： 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 课件展示漫画，学生分析问题 教师总结： 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 结合以往所学知识，谈谈受教育对公民个人发展及国家发展的重要作用。 教师分角度讲解：受教育，既是权利，又是义务。 教师总结： 公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 课件展示此环节的方法论部分： 正确对待权利与义务的关系：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 二 法定义务须履行 引导学生参与课堂探究活动 小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。 归还失物，是否可以索要“报酬”？谈谈你的看法。 课件展示我国民法、刑法对公民拾得遗失物的相关规定。 教师总结： 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 教师引导学生回忆上节所学义务。 课件展示税收、孝敬父母的相关图片，引导学生分析问题 上述图片中涉及到的义务，在哪些法律中得以体现？说出来与大家分享。 教师总结： 依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。 课件展示法律禁止做的几种行为图片，引导学生分析问题 教师总结： 我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。 三：违反义务须担责 课件播放视频：耄耋老人无人赡养 法院判决子女履行赡养义务，引导学生分析问题 1 视频中几个子女的行为是什么行为？为什么？ 2 法院的宣判结果说明了什么？ 教师总结：违反义务的分类 公民实施了宪法禁止的行为，或者没有实施法律要求的行为，都是违法行为，应承担相应的法律责任。 课件展示三种不同的法律责任的文本材料，引导学生认识民事责任、刑事责任、行政责任 教师逐步讲解三种不同的法律责任。 观看文本，思考问题 观看图片，思考问题 图片体现了公民的哪一项权利？由谁来买单？ 观看视频，分析问题 观看漫画，分析问题： 下列漫画反映了当前社会的什么现象，对此你持有怎样的观点？ 参与课堂探究活动 学习我国民法及刑法的相关法律知识。 参与小组合作活动 观看图片，参与小组合作探究活动。 观看视频，分析问题 观看文本，思考问题。 合同的有效，得益于双方都要在享有权利的同时必须履行义务；公民享有诸多权利，但同时也必须履行诸多义务。以此告知学生我国公民权利义务的统一性。 题目在设置的时候特别提到“谁来买单”，国家出资保障公民的受教育权、获得物质帮助的权利等，为下面的公民税收的视频素材做好铺垫。 让学生简要阐述我国税