陕西省西安市交大阳光中学2018年八年级历史下册 17 大河流域的文明曙光导学案 北师大版.docVIP

17 大河流域的文明曙光 学习目标 识记古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉莫拉比法典》和古代印度的种姓制度;了解人类早期文明产生的自然地理环境以及佛教的产生和传播。 学习重点 古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度。 我的问题 学习难点 佛教的产生与传播。 自 主 学 习 （一）阅读课本第90页-第92页，在课本中划出下列问题的答案: 1、古埃及发源于那条河流？这条河流为古埃及带来了怎样的作用？ 2、古埃及国家建立的时间？ 3、古巴比伦发源于哪条河流？什么时候建立了国家？ 4、佛教由谁创立、创立于何时何地、教义的核心是什么？ （二）、仔细阅读课本第90页-第92页，请同学们围绕下列问题进行自主学习，然后小组内展示交流，并相互补充矫正。 1、古埃及、古巴比伦、古印度的文明标志分别是什么？ 2、埃及“种姓”制度分为那四个等级？其中那些事统治阶级，哪些是被统治阶级？ 3、佛教的传播队中国产生了怎样的影响？ 精讲互动 达 标 训 练 1、人们通常把孕育当地文明的河流比喻为“母亲河”。从这个意义上讲，古代埃及的“母亲河”是 （ ） A．幼发拉底河 B．尼罗河 C．印度河 D．底格里斯河 2、“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀伤、苦难、不幸和绝望就一扫而光”，该教义出自 ( ) A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．道教 3、当讲解员说：“他是世界上第一部体系完备的法典”时， “它”是 （ ） A．《罗马民法大全》 B．《查士丁尼法典》C．《法理概要》 D．《汉谟拉比法典》 4、2009年5月9日，陕西省扶风县法门寺举行了隆重的佛指舍利安奉大典，世界惟一的释迎牟尼真身指骨舍利，被永久供奉在刚刚落成的高达148米的合十舍利塔地下“大金塔”中。这里已成为世界亿万佛教信众心中的圣地。佛教的起源地是 ( ) A．耶路撒冷 B．古希腊 C．古印度 D．麦加 5、在古老的印度，人们传说诸神分割原始巨人普鲁沙是，他的口、手臂、腿、脚分别产生不同的人，在这些人中，地位最高的是 ( ) A．刹帝利 B．婆罗门 C．首陀罗 D．吠舍 6、材料解析题： 材料一：在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。同样是人，他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。 材料二：第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第二00条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 ——《汉谟拉比法典》 读后思考: 1、材料一反映的是什么制度?它的实质是什么? 2、材料二告诉我们《汉谟拉比法典》的实质是什么？两河流域的地理位置约相当于现在的伊拉克共和国所处的位置，你识记这个地方战争频发与地理位置有什么关系吗？ 学习小结 _____________________——古中国_________________（标志） _________（大河）——______（古国）——__________（标志） __________（大河）——________(古国)——__________（标志） _________（大河）——________（古国）——________（标志）