2016高考语文常见的修辞手法培训资料.ppt

山中与幽人对酌（李白） 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 问：诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？ 答：三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。 仿照下面句子的形式，另写一组句子。要求运用相同的修辞，意思完整。（不要求与原句字数相同） 例句：看着你离开，我的心一片凌乱， 凌乱。 答案示例：看着你归来，我的心一阵高兴，高兴。 4、反复的作用 用于说理文章，起强调作用； 抒情写景，感染力强； 承上启下，划段分层。 二、正确辨析几种易混的修辞手法 1、带比喻词的非比喻句的辨别 2、借代和借喻 3、比喻和比拟 4、衬托与对比 5、排比和对偶 6、设问和反问 [区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。这样的事情很多，像…… 像我这样的人不多，为何还要让我难过 这次例句的提供，有很多同学都很尽心，像…… 班主任像是碰到了什么不开心的事。 我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。 （同类相比） （表示举例） （疑断猜测） （表示想象） 2、借喻和借代 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 那边来了个红领巾。 枪杆子里面出政权。 借喻 借代 借代? 借喻是省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。? 借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员象红领巾。 “枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代替“武装斗争”。因为“武装斗争”必须得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。? 常用的方法： 还原法 3、比喻和比拟 分清两者的关键：明确概念。? 比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。 比拟是把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。 分清两者的关键：明确概念。? 比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。? 比拟是描写，是凭人的联想和想象直接把本事物当拟事物来写。比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。 比拟没有联系词，就直接来描写。 比喻和比拟的区别 (二)比喻与比拟的性质不同、作用不同。 比喻的本体喻体一定有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。 比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。 例句： (1)敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》)? (2)他确乎有点像橡树，坚壮、沉默，而又有生气。?（老舍《骆驼祥子》)? 取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，?能给人具体形象的感受 从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点 比喻 比喻 例句： (3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）? (4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》）? “月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上 将无形的抽象物“真理”人格化、形象化 比拟 比拟 比拟与比喻的区别 —— 比喻 岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。 岸边的垂柳醉了似的摇晃着。 —— 比拟 汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。 ——比拟与比喻的兼格 4、衬托与对比 衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。 衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。 正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。 例：古人尚能“头悬梁