高中历史教师教学用书33马克思主义的诞生和社会主义运动的发展世界近代现代史上册.docVIP

　第三节　马克思主义的诞生和社会主义运动的发展 教学目标 一、基础知识目标 资本主义经济危机的发生及其暴露的矛盾；19世纪三四十年代欧洲三大独立工人运动；马克思主义的三个来源和三个组成部分；共产主义通讯委员会和共产主义者同盟的建立；《共产党宣言》的发表及主要内容；19世纪五六十年代欧洲工人运动走向联合的趋势；第一国际的成立；法国在普法战争失败后的政权更替；巴黎公社的革命措施和历史意义。 二、能力培养目标 1．通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 2．通过阅读和分析教材资料部分引用的《共产党宣言》和《国际工人协会共同章程》的有关段落，培养学生解析历史资料的能力。 三、思想教育目标 1．通过讲述马克思主义的诞生，使学生认识：马克思主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献。 2．通过巴黎公社的成立和失败的讲述，使学生认识：历史的发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的。 教学要点 一、马克思主义的诞生 1．马克思主义诞生的历史条件 2．马克思、恩格斯创立科学理论 3．马克思主义的诞生 二、第一国际的成立 1．第一国际成立的历史条件 2．第一国际的成立 3．第一国际的宗旨和主要活动 三、巴黎公社 1．国防政府和临时政府推行投降卖国和仇视工人的政策 2．巴黎公社采取的主要政治、经济措施 3．巴黎公社的历史意义及其主要功绩 教材分析 本节教材主要包括三个方面的内容：第一，马克思主义诞生的历史条件和马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动。第二，第一国际成立的历史背景和对社会主义运动的推动。第三，巴黎公社的成立和采取的革命措施。 本节的重点是：马克思主义的诞生；巴黎公社的革命措施。 本节的难点是：教材摘引的《共产党宣言》和《国际工人协会共同章程》的有关资料。 一、“马克思主义的诞生”一目，教材主要写了以下三个问题： 1．马克思主义诞生的历史条件。 第一，工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义诞生的社会经济前提。工业革命是从工场手工业向机器大工业的飞跃，它不仅是生产技术上的革命，而且引起了社会关系方面的深刻变化。教材分两个方面对此进行了论述。一方面，工业革命推动生产的迅速发展，并导致了资本主义经济危机的爆发，使资本主义社会的基本矛盾日益明显地暴露出来。机器大工业要求相互联系的各个生产企业密切配合，但由于生产资料掌握在少数资本家手中，因此生产的社会化只能在单个的资本家企业的有组织生产上得以实现，造成整个社会的生产处于无政府状态。机器大工业生产为资本主义的发展开拓了广阔的前景，但由于掌握生产资料的资本家发展生产的目的，在于追求高额利润，因此他们在拼命扩大生产的同时，也加强了对工人的剥削，使劳动人民购买力的增长受到了很大的限制。上述现象正是造成经济危机的主要原因。另一方面，工业革命使社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，促进了工人运动的兴起和发展。机器生产本来可以用来减轻工人的繁重劳动，但在资本主义生产关系下，它却成了更多榨取工人劳动血汗的工具。机器的使用，使劳动分工更为细致和专门化，工人掌握的技术日益简单。资本家常常用大批非熟练工人代替熟练工人，用女工、童工代替成年男工，以减少工资。在业工人也随时面临着失业的危险。工人的处境没有得到改善，反而更加恶化了。工人运动随之兴起。工业革命的初期发生的早期工人运动，一般表现为焚烧工厂、捣毁机器、殴打工厂主的自发斗争，这时的工人尚不能把机器同使用机器剥削工人的资本主义制度区别开来。18世纪晚期，工人们已逐渐认识到联合起来互相支持的必要性，开始组织工会，进行罢工斗争，使工人运动和工人斗争的水平提高了一步。 第二，独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础。工人阶级争取经济利益的罢工斗争，往往遭到维护资产阶级利益的国家政权的暴力镇压。工人们从斗争实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，就必须改变政治上的无权地位，展开反对资产阶级的政治斗争。19世纪三四十年代，工人运动已从经济斗争发展到独立的政治斗争。法国里昂工人的两次武装起义，具有鲜明的政治性质；英国的宪章运动，则是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；德意志西里西亚工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。在此以前，工人阶级有时也参加政治斗争，但在那些斗争中无产阶级只是追随资产阶级去反对自己敌人的敌人，即在资产阶级的领导下进行反封建斗争。现在，工人阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义剥削制度。这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。独立的工人运动需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 第三，欧洲的空想社会主义思想，