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CAI与课件制作 计算机与信息学院：张永华 Email:zyh5264@ QQ课程介绍 师范类课程 教育学+心理学 教材教法+课件制作 必选考查课 2学分 考查形式：平时上机作业+课程设计+期末考查 基本要求 认真听看 不旷课，考勤满分 细心观察教师操作，学得快 多观摩 多观摩优秀课件和其他同学作品 多上机 学了不练，等于白干 第一章 CAI概述 CAI基本概念 CAI教学软件的构成 一、什么是CAI？ 通常把为实现一定的教学目标而使用计算机进行教学的过程成为计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）。 二、CAI的基本原理？ 传统的教学系统与教学过程？ 计算机加入到教学系统（CAI教学系统）后，在里面扮演什么角色？ 教具？ 教学媒体？ 教师？ 传统教育教学周期示意图 传统教学过程系统示意（图） 计算机VS教师？ 计算机优缺点？ 教师优缺点？ 如何互补？ CAI教学的重要特点 交互性教学，反馈及时 个别化教学，因材施教 趣味性教学，学中寓乐 其他，如游戏教学的竞争性，模拟实验的形象性等 CAI的教学过程（图） 三、CAI的基本模式与类型 课堂演示型 操练与练习 个别指导教学 模拟与仿真 教学游戏 问题求解 智能CAI 操练与练习 适用场合 选题机构与策略 控制结构示例 优点 适用场合 适用于需要一定时间、比较单纯的学习活动和小的学习任务，如词汇的拼写与记忆、算术操练等。其训练效果较好且比较经济，又能自动收集训练数据。 操练型选题机构与策略 随机式选题（题库+随机数） 顺序式选题 基于学习者特征选题 自主式选题 综合训练式选题 操练型控制结构示例 优点 其主要优点是： 反馈即时，能缩短刺激-反映的时间间隔并及时纠正学生的错误，及时巩固学生的正确知识。 减轻学生与周围同学相比时的心理压力，减少为应付老师而抄袭作业的不良行为，排除外来干扰，使学生的注意力集中在学习上。 习题题量大，可使题目不断变化以防止过多的重复引起学生枯燥乏味之感。 个别指导教学 适用场合 程序教学法 学习序列与交互方式 控制结构示例 个别指导型课件适用场合 更好的进行因材施教，克服班级授课制的缺点，以计算机代替老师，模拟个别指导学习形态。 分支程序教学方法 ? 基本上采用的是分支型程序教学方法以保障个别化教学。 程序教学法： l???????? 线性学习序列 l???????? 分支型 l???????? 反向型 学习序列设计 主学习序列：指最基本的学习内容序列学习者必须完成。 支援学习序列：遇到困难时的求助对象，一般有：问题提示说明序列、学术用语解释序列、处方学习序列等。 矫正学习序列：对错误认识（概念、思想、方法）进行矫正。 课前学习序列：对于本课基础知识的学习。 补充学习序列：不能达到教学目标规定时，需要补充学习。 提高学习序列和探索学习序列：适用于学习能力较强的学习者，满足其较高的学习要求，调动其积极性。 测试问题序列：对学习者学习状态、学习履历、学习能力等进行某种测试，如初始测试、单元学习测试、学习结果测试、形成测试等。 人机交互方式的设计 l???????? 适当的传递设计 l???????? 良好的询问技术 l???????? 对回答的精确分析判断 个别指导型控制结构示例 模拟与仿真 模拟基本概念 教学模拟种类 控制结构示例 关于模拟? 模拟是一种数值实验方法，以表示系统特性的数学模型和以数值计算方法求解系统的运动特性以研究系统。通常用于真实实验无法实现或表现不清楚的实验教学（昂贵的、危险的、无法观察的。。。等）。 计算机模拟过程 教学模拟的类型 任务执行模拟：模拟飞行器 系统模型模拟：天体运动模拟 经验/遭遇模拟：就业培训 教学游戏 简介 控制结构示例 设计要点 简介 利用计算机产生带有竞争性的学习环境，游戏者被激起好胜心而进行拼搏。 分类 娱乐游戏 教学游戏 游戏型控制结构示例 设计要点 一.???? 设计时要注意的事项 游戏规则既要围绕教学目标又要引起学生的学习兴趣，不能仅强调规则而把学生束缚在教学目标上，使得学生感到学习是一种负担。 要根据教学目标制定不同的游戏级别。 考虑教育心理学规律，使学习者与计算机能公平合理竟争。 二.???? 设计步骤： 1、? 定义基本结构（尽可能接近要教的内容和过程）。 2、? 定义获得胜利的准则。 设计游戏规则：转折、公平、趣味、进度。 模拟控制结构示例 问题求解 适用场合 分类与设计要点 控制结构示例 适用场合 将解决问题的全部思考过程装入教学程序，通过程序的运行，支持和引导学习者解决问题。 分类与设计要点 一.???? 分类 计算型：计算方法实验 模型构成型：建模，解释，改变参数