【优化方案】2016-2017学年度高中物理 1.1 认识静电课时作业（含解析）粤教版选修3-1.docVIP

认识静电 (温馨提示：凡题号前标有☆的为稍难题目) 一、单项选择题 1．下列说法中错误的是(　　) A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 B．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 C．摩擦起电就是因摩擦而创造了电荷 D．摩擦起电是因为电子从一个物体转移到另一个物体 解析：选C.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，这是两种典型的摩擦起电，选项A、B正确．因为电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一个部分转移到另一个部分，所以任何起电方式的本质都是使电荷发生转移而不是创造电荷，选项C错误，选项D正确． 2．四个塑料小球，A和B相互排斥，B和C相互吸引，C和D相互排斥，如果D带正电，则B球的带电情况是(　　) A．带正电　　　　　　　　 B．带负电 C．不带电 D．可能带正电或不带电 解析：选B.因为C和D相互排斥，所以C和D带同种电荷，都带正电．A和B相互排斥，所以带同种电荷，而B和C相互吸引，所以B和C带异种电荷，即B带负电荷．选项B正确． 3．关于摩擦起电与感应起电，以下说法正确的是(　　) A．摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷 B．摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移 C．不论摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移 D．以上说法均不正确 解析：选C.任何起电方法都是电荷的转移，都没有创造电荷． 4．(深圳高二检测)保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务．盗版书籍影响我们的学习效率甚至给我们的学习带来隐患．小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的(　　) A．6.2×10－19 C B．6.4×10－19 C C．6.6×10－19 C D．6.8×10－19 C 解析：选B.电荷量必须是元电荷e＝1.60×10－19 C的整数倍，6.4×10－19 C是e的4倍，故关键数字看不清的是B项． 5．有一金属小球a带电荷量为Q，另一形状完全相同的中性金属小球b与它接触后，b的带电荷量为Q/2.两球分开后，对a补充电荷使其电荷量仍为Q，再让b球与a接触，如此往复无穷多次，则最后b球的带电荷量为(　　) A．Q B．Q/2 C．Q/3 D．2Q/3 解析：选A.由题意可知两金属小球接触后，总电荷量等量平分，两金属小球的电荷量相等，所以最后b球的带电荷量为Q，故A项对． ☆6.有一个质量很小的小球A，用绝缘细线悬挂着，当用毛皮摩擦过的硬橡胶棒B靠近它时，看到它们互相吸引，接触后又互相排斥，则下列说法正确的是(　　) A．接触前，A、B一定带异种电荷 B．接触前，A、B可能带异种电荷 C．接触前，A球一定不带任何净电荷 D．接触后，A球一定带负电荷 解析：选B.任何带电体都可吸引轻小物体，而不能认为只有异种电荷才存在吸引力，所以A可能不带电，也可能带正电荷，接触后，A可能带负电荷，也可能带正电荷． 二、双项选择题 7．(·珠海市高二教学质量检测)关于元电荷的理解，下列说法正确的是(　　) A．元电荷就是电子 B．元电荷是表示跟一个电子所带电荷量数值相等的电荷量 C．元电荷就是质子 D．物体所带电量只能是元电荷的整数倍 解析：选BD.电子或质子所带电荷量称为元电荷，元电荷为电荷量，电子或质子为带电体，具有质的不同，A、C错，B对．元电荷是带电体最小的带电量，任何物体所带电量一定是元电荷的整数倍，D对． 8．挂在绝缘细线下的两通草球，由于电荷的相互作用而靠近，如图甲所示；或远离，如图乙所示，则(　　) A．甲图中两球一定带异种电荷 B．乙图中两球一定带同种电荷 C．甲图中两球至少有一个带电 D．乙图中两球至少有一个带电 解析：选BC.通草球是轻质带电小球，通草球之间的位置变化由它们之间的静电力所决定．根据带电体能够吸引轻小物体及电荷间的相互作用可知B、C正确，A、D错误． 9．有A、B、C三个完全相同的金属球，A带1.2×10－4 C的正电荷，B、C不带电，现用相互接触的方法使它们都带电，则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据(　　) A．4.0×10－5 C，4.0×10－5 C，4.0×10－5 C B．6.0×10－5 C，4.0×10－5 C，4.0×10－5 C C．6.0×10－5 C，3.0×10－5 C，3.0×10－5 C D．5.0×10－5 C，5.0×10－5 C，5.0×10－5 C 解析：选AC.三个球同时接触后各带有4.0×10－5 C的电量，A对；根据电荷守恒定律，接触前、后三球的总电量不变，B、D错误；将B球先与A球接触，再与C球接触，分开后A、B、C各带有6.0×10－5 C、3.0×10－5 C和3.0×10－5 C