【优化设计】2015-2016学年度高一语文人教版必修四课件：短文三篇 .pptVIP

-*- 10　短文三篇 -*- -*- -*- 10　短文三篇 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 -*- 10　短文三篇 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 -*- 10　短文三篇 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 -*- 10　短文三篇 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 10　短文三篇 背景助读 相关链接 知识梳理 这三篇短文都是富有哲理的随笔。帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 ? 蒙　田 背景助读 相关链接 知识梳理 在《热爱生命》一文中,作者从“度日”的含义谈起,引出对生命的两种不同的理解和态度。在对比中得出结论:生命是否可爱,取决于对生命的认识。如果认识有偏差,就会虚度此生。接着换了一个角度,从生命的特殊形式——死亡谈起,指出只有热爱生活的人才没有死的苦恼。作者由于讲究生活的方法,才使生命丰盈饱满。 《人是一根能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章,是帕斯卡尔记录的偶尔闪现的思想,虽然是零星无序的,但真实而细致,处处洋溢着理性的光芒,说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。 《信条》开宗明义:“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我都在幼儿园就学过。”接着,文章列出了十六条幼儿园中学到的信条,并对此做出进一步阐释;最后强调了人与人之间要团结,要互相关爱,要有集体精神。解读三篇短文的关键是要领悟文章的哲理美和语言美,了解文章丰富的文化内涵。 背景助读 相关链接 知识梳理 蒙田(1533—1592),欧洲文艺复兴时期法国的人文主义者,著名的散文家、思想家。他的主要著作有《随笔集》《论文》三卷,其中论述教育、学校和教师的文章有《论学究气》和《论儿童的教育》等。 帕斯卡尔(1623—1662),法国数学家、物理学家和思想家。代表作《思想录》,这本书现已成为思想史和文学史上的经典名著,影响极其深远。 富尔格姆,美国当代作家、哲学家。他当过牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。著有《我需要知道的一切……》一书。 背景助读 相关链接 知识梳理 1.注字音 背景助读 相关链接 知识梳理 2.写汉字 3.解词语 (1)消磨:使意志、精力等逐渐消失;度过(时间,多指虚度)。 (2)风和日丽:微风温和,阳光明媚。 (3)推衍:由推理而引出;推导产生。 (4)追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。 背景助读 相关链接 知识梳理 4.辨近义 (1)赋予　给予 辨析:两者都有向对方提供的意思。“赋予”,交给(重大任务、使命等),一般表示主观的,带有某种情感的,常用于非物质的形式。“给予”,常表示不含感情色彩的、或双方平等状态下使对方得到帮助或某种物质,也可以是精神上的付出(关心、爱护)等。 (2)囊括　包括 辨析:两者都有包含的意思,但范围大小不同。“囊括”指把全部包罗在内,“包括”是包含(或列举各部分,或着重指出某一部分)之意,仅指其中一部分,不是全部。 (3)转瞬即逝　稍纵即逝 辨析:两者都有一会儿就消失的意思,都可以用于时间或时机,但词义的侧重点不同。“转瞬即逝”,一眨眼的功夫就消失了,形容事物消失得极快。“稍纵即逝”,稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标一　理清文章的结构思路 1.《热爱生命》第一段与第三段之间有什么内在联系? 两段文字都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈,但是侧重点不同: ? 提示:第一部分,作者从对“度日”的理解谈起,深入到对生命的热爱;第二部分,作者用“不过”一转,谈的似乎是生死观。 2.作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻? 提示:形象地写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量: 思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大,能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想,可以囊括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.《信条》一文的主要观点是什么?作者重点强调什么内容? 提示:观点“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过”。作者强调人与人之间要团结,要互相关爱,要有集体精神。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标二　品味精彩的语言表达艺术 1.怎样理解“生之本质在