【完全解读】2017年八年级数学下册 5 分式与分式方程 4 分式方程（第2课时）课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 八年级数学·下 新课标[北师] 第五 章 分式与分式方程 学习新知 检测反馈 学 习 新 知 问题思考 【问题1】　写出 与 的最简公分母. 【问题2】　解一元一次方程 . (教材例1)解方程 [解析]　根据等式的基本性质,方程两边都乘x(x-2),化分式方程为整式方程. 所以，x=3是原方程的根. 解:方程两边都乘x(x-2)，得 x=3(x-2). 解这个方程，得x=3. 检验:将x=3代入原方程，得 左边=1，右边=1，左边=右边. (教材例2)解方程 . 经检验，x=4是原方程的根. 解:方程两边都乘2x，得 960-600=90x. 解这个方程,得x=4. 产生增根的原因是,我们在方程的两边同乘了一个使分母为零的整式. 因为解分式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验.通常只需检验所得的根是否使原方程中分式的分母的值等于零,有时也要看是否符合实际意义. (议一议)在解方程 时,小亮的解法如下: 方程两边都乘x-2，得 1-x=-1-2(x-2). 解这个方程，得x=2. 你认为x=2是原方程的根吗?与同伴交流. 〔解析〕　在这里,x=2不是原方程的根,因为它使得原分式方程的分母为零,我们称它为原方程的增根. 3.解分式方程可能产生使最简公分母为零的增根,因此检验是解分式方程必要的步骤. 　1.把分式方程化为整式方程的方法是去掉分式方程中的分母.如何去掉分式方程中的分母是解分式方程的“关键”步骤. 2.用分式方程中各式的最简公分母分别乘方程的两边,从而约去分母.但要注意用最简公分母乘方程两边的每一项,切勿漏项. [知识拓展] *