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优秀孩子的培养 肖海平 从比尔.盖茨 的成长与成功说起 比尔.盖茨 (世界顶尖首富，个人资产近200亿美元. 为人积极, 乐观, 诚恳, 善良 ) 公立学校的学生, 但受到不墨守成规的启蒙式教育 极爱思考, 智力的游戏激发思考潜能 读书、讲故事, 看佳作, 谈见解 良好的学习习惯，生活有纪律约束 生活中，他有坚强的意志力，不为欲望左右 父母在质朴处世 总是尽可能地与孩子们呆在一起一家人不断进行各种游戏，从棋类到拼图比赛，几乎玩所有的益智游戏, 并交流 . 允许在大学领域里自由选择发展 极力培养孩子的专注能力, 排除外界干扰 从比尔.盖茨的成长与成功 我们学到什么? 何为优秀？青 少 年 被 北 美 优 秀 大 学 看 中 的 “优 秀 素 质” 1 好 奇 心 强, 兴 趣 广 泛 2 有 创 造 性 (或 创 造 力) 3 注 意 力 集 中, 学 业 成 绩 优 良 4 有 发 展 前 景, 喜 欢 探 讨 和 解 决 问 题 5 有 领 导 能 力 6 有 责 任 感 7 自 信, 乐 于 挑 战 8 为 人 热 忱, 关 心 他 人, 相 处 融 洽9 幽 默 10 善 于 熟 练 正 确 地 表 达 与 交 流11 有 活 力, 容 易 受 到 启 发 12 成 熟, 能 够 独 立 思 考 13 主 动 14 能 承 受 挫 折, 情 绪 稳 定, 有 毅 力 15 适 应 性 强 何为优秀？ 优 良 的 品 格 全 面 的 能 力 健 康 的 体 魄 优秀=/名利 优秀是一种内在的质能，可塑、可信、可靠; 优秀是对发挥自身潜能的渴望和勇气,是追求、是光、是能量、是挑战自我、是不屈不饶。 令人震撼的中美顶尖高中生选项对比结果 美国顶尖高中生几乎一致地选择了真理和智慧. 他们脚踏实地从目前的实际情况和能力出发, 落实实施这些目标的途径 . 而中国顶尖高中生选择了财富, 权力, 和美, 热忠于吟诗弄赋，展现才艺和书本知识. 孩子的选择清楚地映照出了社会环境对品格问题的影响 目前常见的品格问题 父母们经常会苦恼地说：“现在的孩子的教育真难, 一心一意地为了孩子们的成长努力, 几乎是要什么给什么，可是却太令我们失望了.” 父母们经常会认为孩子的分数是最重要的，只要孩子学习好，就一切都好，万事大吉。 还有的父母认为市场经济下的教育就是利益的教育、竞争的教育。所以，在家庭教育中只注重对孩子讲利益、讲竞争，忽视了诚信、义务、合作等良好品德的培养 . Kohlberg的青少年道德成长阶段理论 前常规阶段 处罚和守纪。 有相对性。　 常规阶段 好男孩好女孩. 维护顺从社会 后常规阶段 社会合同法规. 遵循普遍道德原则 怎样培养优秀?  优良的品格 优良品格要素: 诚实信任、尊重谦慧、 正直忠诚、负责可靠、 同情友谊、自我约制、 勇敢坚忍、踏实奉献。 它是家庭里的慈爱，商场上的诚实，社会的礼貌，工作时的仔细，竞争中的公平。 它是对幸运儿的祝贺，对弱者的扶持，对邪恶的抗拒，对强者的信任，对忏悔者的谅解。 怎样塑造优良品格? 品格至上 小事抓起 “不以恶小而为之，不以善小而不为” -刘备 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海” -荀子劝学 成人与成才: 成才之前必先成人！ 怎样塑造优良品格? 优良品格的培养，家庭是关键。 家长是孩子的第一任老师，孩子是家长的一面镜子, 没有什么人可以替代。父母的行为对孩子来说是无声的语言，有形的榜样。是父母用直接的言行和榜样使孩子懂得什么是好的生活的标准，懂得正直生活所包含的美德内容。 孩子和家长公同订立行为合约，以此来培养明确的相互期望，一家人共同遵守。期望每个人都有良好的品行. 怎样塑造优良品格? 2. 同伴群体也是影响少年儿童品格习惯养成的一个重要因素。不同于家庭和学校，同伴群体对个人的影响大多数是在自然状态下进行的，事先没有计划和目的，个人常常是在不知不觉中形成了某种习惯。留意孩子的择友和朋友圈子, 对同伴群体影响必须加以了解, 重视, 引导. 3. 社会反馈的影响也很重要. 我们要为孩子的正直, 善良, 和大度感到高兴, 宽容是金！送人玫瑰，手有余香。 把美德,善行推荐给你的孩子们，能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。（贝多芬） 在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。 在敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。 在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 在怜楚中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩